最后一课 本书特色
《*后一课》是都德经典短篇小说集，包括都德*具代表性的作品，如《*后一课》《柏林之围》《公社的阿尔及利亚步兵》《繁星》等名篇，其中以《*后一课》*为著名，其以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两个省的事件为背景，通过一个小学生在上*后一堂法语文课时所闻所见与内心感受，表现了法国人民深厚的爱国主义感情。《*后一课》还被翻译成多国文字，广为流传。
最后一课 内容简介
教育部重点推荐的新课标同步课外阅读丛书:
《*后一课》是法国现实主义文学大师都德*负盛名的作品，自从首次被翻译成中文，就多次入选中小学生语文教材，是在中国家喻户晓的法国文学名篇，更是短篇小说中思想性与艺术性完美结合的典范。其所表现的爱国情怀，至今让人心情激荡。
最后一课 目录
*后一课
围攻柏林
一局台球
小间谍
公社的阿尔及利亚步兵
小馅儿饼
马莱区的圣诞晚餐
三场小弥撒
教皇死了
红山鹑的愤怒
伯凯尔的驿车
科尔尼耶老板的秘密
散文叙事诗
金脑人的传说
两家客栈
诗人米斯特拉尔
母亲
倒霉的佐科夫兵
守卫达拉斯贡
贝里赛尔的普鲁士士兵
巴黎的农民
亚瑟
*后一本书
法兰西仙女
渡船
我的军帽
老两口儿
房屋出售
镜子
赛甘先生的山羊
繁星
阿尔勒姑娘
居居雷昂的神父
旗手
教皇的骡子
戈歇神父的药酒
最后一课 相关资料
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。
——《全日制义务教育语文课程标准》
语文科目要求学生增加课外阅读总量，还推荐学生阅读科普科幻作品，各类历史、文化读物及传记，以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，认为学生是学习的主体，语文课程要关注个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达。
——《光明日报》
新课改后的高考注重回归语文之本，强调“读书”和“生活”，目的就是要引导学生体会语文的本真滋味，懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。
——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师王小槐
读书确实是需要能力的，这样的能力，谁都需要学习，需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养，首先需要跳出实用主义的泥沼，需要从孩子开始才行。
——著名作家 肖复兴
最后一课 作者简介
阿尔丰斯都德，法国著名现实主义作家，被誉为“法国的狄更斯”。都德出生于法国普罗旺斯，他十分热爱自己的故乡，因描写普罗旺斯乡间的美好生活而被称为“法国南方文学的鼻祖”。普法战争爆发时，他曾应征入伍，并以这次战争生活为背景创作了不少爱国主义短篇，其中最为有名的是《最后一课》与《柏林之围》。都德一生著作颇多，代表作有：长篇小说《小东西》《巴黎姑娘》；短篇小说《小间谍》《繁星》。
