创造教育奇迹的人 本书特色
他任民办教师，从全市2000多名民办教师中以第 一名的成绩考上师范学校；任高中历史教师，学生高 考人平均分年年列全地区**名；任高三班主任，一 个班上省线人数比同地区其他三个县的文科上省线总 和还多一人；任高三年级组长，学校升学人数由上年 的96人猛增至184人，在全地区遥遥领先；任温州一 所高中校长，仅五年就把这所濒临倒闭的学校变成浙 江省优秀民办学校；任绍兴一所高中校长，仅半年就 使在校生人数由100多人发展到1000多人……他就是 邓武昌。
王建民、刘红云著的《创造教育奇迹的人》从神 奇的校长、神奇的学校、神奇的教师、神奇的人生四 个方面入手，以大量感人、生动的案例、故事为素材 ，运用纪实、点评、抒情、议论等多种手法，采用报 告文学体裁，深入地刻画了一位活生生的校长、教师 的教育形象。
创造教育奇迹的人 内容简介
本书以一位非常优秀的校长为主线, 从神奇的校长、神奇的学校、神奇的教师、神奇的人生四个方面入手, 以大量感人、生动的案例、故事为素材, 运用纪实、点评、抒情、议论等多种手法, 采用报告文学体裁, 深入地刻画了一位活生生的校长、教师的教育形象。
创造教育奇迹的人 目录
引言 一个教育的神话
**篇 神奇的校长
**章 办学理念的独特
**节 育人观：先育做人，再教成才
第二节 管理观：经营学校，经营人心
第三节 发展观：追求内涵，科学发展
第二章 校长论坛的风光
**节 在全市校长论坛上一鸣惊人
第二节 在全省校长论坛上反响强烈
第三节 在全国校长论坛上满堂喝彩
第四节 在所有校长论坛上风采依旧
第三章 晨跑跑出的神奇
**节 “跑”出健康
第二节 “跑”出信心
第三节 “跑”出坚强
第四节 “跑”出智慧
第五节 “跑”出品德
第六节 “跑”出成功
第四章 致家长信的魅力
**节 “家常餐”：坚持向家长公开校务校情
第二节 “营养餐”：不断向家长传授教育经验
第三节 “友情餐”：经常向家长给予温馨提示
第四节 “回馈餐”：及时向家长回复落实情况
第五章 广播讲话的奇观
**节 有梦想谁都了不起
第二节 困难像狗你逃它追
第三节 苦难是人生的老师
第四节 让成功成为好习惯
第二篇 神奇的学校
**章 一所濒临绝境的学校起死回生
**节 “四四法”转差
第二节 “七子法”提升
第三节 “十字歌”修炼
第四节 “批评功”点睛
第五节 “量化法”评价
第六节 “六访法”家访
第七节 独特的考试文化
第八节 从绝境走向佳境
第二章 一所荒地崛起的学校红红火火
**节 决策大气魄
第二节 投入大手笔
第三节 办学大智慧
第四节 品牌大效应
第三章 别具一格的校本培训
**节 培训教材：校长亲自编写
第二节 培训管理：校长亲自把关
第三节 培训体系：校长亲自建立
第四节 培训方式：校长亲自引领
第五节 培训效果：校长亲自奖励
第四章 独树一帜的高考秘诀
**节 高考理念：“三个关键”
第二节 高考策略：“四个注重”
第三节 高考备考：“五个一样”
第四节 高考复习：“六种方式”
第五节 高考应对：“十对关系”
第三篇 神奇的教师
**章 “做人课”精彩纷呈
**节 邓昌武：“做人课”开创教育课程之先河
第二节 老师评：“做人课”精辟、精深、精妙、精彩
第三节 学生赞：“做人课”让我们入迷、着迷、痴迷
第四节 家长称：“做人课”影响、改变、成就着孩子
第二章 传奇的教师生涯
**节 从小学民办教师到高三明星教师
第二节 从一个普通教师到知名教育专家
第三章 做*优秀的教师
**节 学习的理念
第二节 管理的理念
第三节 教育的理念
第四章 教师团队的打造
**节 光明前景激发人心
第二节 人文关怀温暖人心
第三节 丰厚待遇留住人心
第四节 教管结合净化人心
第五节 坦诚相待交换人心
第六节 高尚人格凝聚人心
第四篇 神奇的人生
**章 一路坎坷一路奋起
**节 孩提时险些被卖掉
第二节 工作时无辜被炒
第三节 出走他乡创基业
第二章 一路正气一路胆识
**节 坚持“四不”树正气
第二节 拥有“六心”能成功
第三章 一路真情一路奉献
**节 资助学生几十年
第二节 赚钱是为了办学
第四章 一路感恩一路感悟
**节 感恩是动力之源
第二节 感悟是成功之母
第三节 主动是工作之魂
后记
