幼儿园多元智能活动开放课程教师指导用书(艺术-创造)修订本 本书特色
《幼儿园多元智能活动开放课程》是以多元智能理论为借鉴，结合中西方其他教育理念，以教育部*新的幼儿教育大纲中的五大领域为主线编写而成的幼儿教材。《课程》尽量将知识点融入主体活动和情景设置中，引导孩子提高独立思考和解决问题的能力。令人欣慰的是，活动设计都来源于教学一线，并被实验证明是孩子喜欢的。从健康、语言、社会、科学、数学和艺术六个领域，通过运动、表达、交往、探索、操作和创造等学习方式，使孩子感受学习的快乐，保持学习的兴趣。这些活动设计背后的理念是每个人都拥有的各项智能，而各人的智能组合又不同，每个孩子可以根据自己的智能特长，从不同的单元活动中吸取知识的精华。教师可以通过活动来观察孩子的智能特点，加强孩子强势智能的开发，同时牵引其弱势智能的提升和发展。
幼儿园多元智能活动开放课程教师指导用书(艺术-创造)修订本 目录
序言
幼儿园多元智能活动开放课程概述
**章 幼儿艺术－创造活动概述
一、幼儿艺术教育与幼儿的发展
二、多元智能与幼儿的艺术教育
三、幼儿艺术一创造教育活动的理论指导
四、幼儿艺术教育中智能活动的设计原则和组织策略
*附：
一、《幼儿园教育指导纲要(试行)》艺术教育的目标、内容与要求、指导要点
二、幼儿园美术教育目标体系
三、幼儿园音乐教育总目标体系
第二章 幼儿园小班(上学期)艺术－创造活动设计
主题我上幼儿园
活动一音乐活动：高高兴兴上幼儿园
活动二绘画活动——玩颜料
活动三我的小手绢
活动四美工活动——美丽的花手绢
……
第三章 幼儿园中班(上学期)艺术－创造活动设计
第四章 幼儿园大班(上学期)艺术－创造活动设计
主要参考文献
编者的话
