本书从普通高中化学新课程教学中存在的具有代表性和普遍性的疑难问题入手，通过具体教学案例中教学问题的分析与讨论，从理论高度阐述解决这一类问题的教学策略，并将其运用于所选择的具体教学案例之中，进行第二次教学设计和教学实践，从问题分析，理论提升，策略形成，运用实践，操作呈现等层面，解决一线高中化学教师在化学新课程教学实践中的问题、困难和困惑，使教师达到从理论提升、策略运用、方法获得、素养提高之目的。本书是一本可读性很强的化学教师专业素养提升读物。
