小学语文教学研究 本书特色
夏家发、刘云生编著的《小学语文教学研究》密切关注近十年来小学语文教学实践发展的动态和需求，努力引进和消化国外母语教学的新近成果；立足母语教学本土化的探索，以国际化的开放视野聚焦小学语文教学研究的实践需求；为一线老师提供从事小学语文教学研究的路径、方法和成功案例。本书分小学语文教学的学科基础、小学语文教学内容研究、小学语文课堂教学方法研究三篇，包括小学语文教学的语言学基础、小学语文教学的文学基础、小学语文教学的教学论基础、小学语文课程内容概述、小学汉语拼音教学内容研究、小学识字写字教学内容研究等二十三章。
小学语文教学研究 内容简介
《小学语文教学研究》由著名特级教师和学科专家联袂编写。基于真实问题、真实案例和相关理论，回答了三个问题：小学语文教什么、怎么教、何以如此教。
本书分三篇。**篇由绪论、第1-6章组成，回答了何以如此教的问题，阐明了语文课程的性质、地位及实践诉求，纵览了语言学、教学论、语言心理学等关联学科的发展动态与趋势，旨在拓展一线教师的专业视野。
第二篇由第7-13章组成，回答了教什么、学什么的问题。基于小学汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读、习作、综合性学习等六大学习领域，从教学内容的结构、设计、实施和评价等四个层次，探讨了小学语文教学的内容分布。
第三篇由第14-23章组成，回答了怎么教、怎么学的问题，阐述了小学语文教学的课型和方法。
本书可以满足下列人士的学习需求：小学教育、汉语言文学教育本专科生，小学教育专业、语文课程教学论研究生，国家和省市级小学语文骨干教师，小学教师资格证考生等。它还可作为一线小学语文教师的教学工具书和自修提高的学习用书。
小学语文教学研究 目录
绪论
**节 小学语文课程性质的方法论
第二节 小学语文课程的性质、地位及实践诉求
**篇 小学语文教学的学科基础
**章 小学语文教学的语言学基础
**节 现当代语言学概观
第二节 现当代语言学发展对小学语文教学的启示
第二章 小学语文教学的教学论基础
**节 现当代教学论概述
第二节 现当代教学论发展对小学语文教学的启示
第三章 语言心理学——语言理解
**节 语言知觉
第二节 内部词典
第三节 句子的理解与记忆
第四节 语篇的理解与记忆
第五节 语言理解对小学语文教学的启示
第四章 语言心理学——语言产生
**节 语言产生概说
第二节 口语交际活动
第三节 书面语言表达
第四节 语言产生对小学语文教学的启示
第五章 语言心理学——语言习得
**节 语言习得的三大理论
第二节 语言习得过程
第三节 不同语言内容的习得
第四节 语言习得对小学语文教学的启示
第六章 语言心理学——小学生的语文能力、态度及学习困难
**节 小学生的语文能力及其发展规律
第二节 小学生的语文兴趣及其发展规律
第三节 小学生的语文信心及其发展规律
第四节 小学生的语文学习习惯及其发展规律
第五节 小学生的语文学习困难及帮助策略
第二篇小学语文教学内容研究
第七章 小学语文教学内容概述
**节 语文教学内容分析
第二节 语文教学内容构成
第八章 小学汉语拼音教学内容研究
**节 小学汉语拼音的教学内容及结构安排
第二节 汉语拼音声母、韵母的教学
第三节 汉语拼音声调的教学
第四节 汉语拼音音节的教学
第五节 汉语拼音整体认读音节的教学
第六节 汉语拼音字母表的教学
第七节 探究汉语拼音规律的教学
第九章 小学识字写字教学内容研究
**节 小学识字写字的教学内容及结构安排
第二节 识字写字教学应掌握的汉字分析方法
第三节 识字写字教学应该遵循汉字科学
第十章 小学阅读教学内容研究
**节 小学阅读教学内容结构
第二节 侧重言语内容的阅读教学
第三节 侧重言语形式的阅读教学
第四节 侧重阅读策略的教学
第十一章 小学写作教学内容研究
**节 小学写作的教学内容及结构安排
第二节 基于言语内容的写作教学内容
第三节 基于言语形式的写作教学内容
第十二章 小学口语交际教学内容研究
**节 小学口语交际的教学内容及结构安排
第二节 口语交际文本的言语形式
第三节 口语交际能力构成及培养
第四节 口语交际问题解决策略
第十三章 小学语文综合性学习教学内容研究
**节 小学语文综合性学习的教学内容
第二节 小学语文综合性学习的教学要点
第三节 小学语文综合性学习的教学资源开发
第三篇 小学语文课堂教学方法研究
第十四章 小学语文课堂教学概述
**节 语文课堂教学的基本形式
第二节 语文课堂教学的基本环节
第三节 语文课堂教学的主要课型
第十五章 语文感受新授课的教学研究
**节 语文感受新授课的结构
第二节 语文感受新授课的设计
第三节 语文感受新授课的实施
第四节 语文感受新授课的评价
第十六章 语文理解领悟课的教学研究
**节 语文理解领悟课的结构
第二节 语文理解领悟课的设计
第三节 语文理解领悟课的实施
第四节 语文理解领悟课的评价
第十七章 语文运用练习课的教学研究
**节 语文运用练习课的结构
第二节 语文运用练习课的设计
第三节 语文运用练习课的实施
第四节 语文运用练习课的评价
第十八章 语文复习积累课的教学研究
**节 语文复习积累课的结构
第二节 语文复习积累课的设计
第三节 语文复习积累课的实施
第四节 语文复习积累课的评价
第十九章 小学汉语拼音与识字写字教学新课型研究
**节 汉语拼音认读教学课型
第二节 汉语拼音拼读教学课型
第三节 词串识字教学课型
第四节 随文识字教学课型
第二十章 小学语文阅读教学新课型研究
**节 自主探究阅读教学课型
第二节 诵读感悟阅读教学课型
第三节 赏读体验阅读教学课型
第二十一章 小学写作教学新课型研究
**节 小学写作教学课型概述
第二节 小学写话教学新课型
第三节 小学习作教学新课型
第二十二章 小学口语交际教学新课型研究
**节 口语交际教学课型的设计
第二节 口语交际教学课型的结构
第三节 口语交际教学课型的实施
第四节 口语交际教学课型的案例评价
第二十三章 小学综合性学习教学新课型研究
**节 观察表达综合性学习教学课型
第二节 活动探究综合性学习教学课型
第三节 调查分析综合性学习教学课型
第四节 问题解决综合性学习教学课型
