0-3岁儿童社会性发展与教育 本书特色
《0－3岁儿童社会性发展与教育》是托幼机构和早教机构的师资培训教材，系统介绍了0-3岁婴幼儿的情绪情感、依恋、社交行为等社会性发展的规律和特点，并提出了切实、可行的社会教育活动方案，以促进婴幼儿社会性的发展。本书内容注重实践性，望对读者有所裨益。
0-3岁儿童社会性发展与教育 内容简介
《0－3岁儿童社会性发展与教育》是托幼机构和早教机构的师资培训教材，系统介绍了0-3岁婴幼儿的情绪情感、依恋、社交行为等社会性发展的规律和特点，并提出了切实、可行的社会教育活动方案，以促进婴幼儿社会性的发展。本书内容注重实践性，望对读者有所裨益。
0-3岁儿童社会性发展与教育 目录
绪论 / 1
**章 0—3岁儿童自我系统的发展与教育 / 9
**节 自我系统概述 / 9
第二节 自我概念的发展与教育 / 14
第三节 自我控制的发展与教育 / 21
第二章 0—3岁儿童交往行为的发展与教育 / 32
**节 交往行为概述 / 32
第二节 亲子交往 / 36
第三节 同伴交往 / 46
第三章 0—3岁儿童情绪与气质的发展与教育 / 56
**节 情绪与气质概述 / 56
第二节 0—3岁儿童情绪发展与教育 / 66
第三节 0—3岁儿童气质发展与教育 / 74
第四章 0—3岁儿童亲社会行为与道德的发展及教育 / 80
**节 亲社会行为与道德概述 / 80
第二节 0—3岁婴幼儿亲社会行为的发展 / 86
第三节 0—3岁儿童攻击性行为的发展 / 95
第四节 0—3岁儿童道德发展与教育 / 103
第五章 0—3岁儿童适应性行为的发展与教育 / 111
**节 适应性行为概述 / 111
第二节 0—3岁儿童自理能力的发展与教育 / 115
第三节 0—3岁儿童社会适应能力的培养 / 128
参考文献 / 139
0-3岁儿童社会性发展与教育 作者简介
钱文，华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系副教授，主要研究方向为儿童发展与教育，著有《特殊需要婴幼儿评估的实践指导》。
