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绿色教育小学英语课堂:给孩子成长的空间 本书特色
书深入详述了石景山的六所实验小学在绿色课堂理念指导下，进行课堂改进的过程。从个案研究的角度，分析了不同类型学校在小学英语课堂教学中的优势、挑战，以教师叙事的研究方式，记录了课堂改进过程中来自学校管理层、教师、学生以及家长的感受。通过对各所学校的小学英语课堂实录、课内课外活动、教师与研究者的对话，多角度、多层次地展示了六所实验小学在课堂改进过程中特点，为不同类型的学校和教师从中汲取营养，促进本校和自身教学工作的发展。本书适宜教育工作者和教育研究者参考阅读。
绿色教育小学英语课堂:给孩子成长的空间 目录
**章石景山小学绿色课堂研究的背景
**节 时代要求下的小学英语课堂
第二节 对照课标，反思小学英语教学
第二章小学英语课堂教学的理论基础
**节 支架教学理论
第二节 支架教学理论在绿色课堂中的运用
第三节 教师专业发展与绿色课堂
第三章小学英语绿色课堂指标的制定
**节 关注学生的课堂
第二节 小学英语绿色课堂评价框架
第三节 小学英语绿色课堂评价表
第四章六所小学的积极探索
**节 “寓学于境”的英语课堂
第二节 分层教学，关注学生兴趣
第三节 “寓教于乐”的英语课堂
第四节 倾听的课堂
第五节 提高预习能力，促高效课堂
第六节 任务驱动式教学法
第七节 校本课程英语写作课
第八节 小组合作促学习
第九节 故事教学
第五章 石景山区教师们的研究：积极探索小学英语绿色课堂
**节 教研员的研究
第二节 银河小学教师的探索
第三节 北京教育学院石景山分院附小教师的尝试
第四节 石景山区六一小学教师的叙事
第五节 五里坨小学教师的叙事
第六节 石景山区实验小学教师的叙事
第七节 金顶街第二小学教师的叙事
第六章 院校合作机制下的小学课堂教学改革反思
参考文献
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