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艺术·体育教师成长叙事 本书特色
该丛书将依据教师专业化发展理论、认知弹性理论、现实主义教师教育、学科教育的价值理论等采取调查访谈、行动研究、叙事研究、个案研究等质的研究方法，通过教师立足课堂和自身实际发现问题、积极探索、不断改进的“以研代训”行动研修模式，提高教师教学反思和行为改进的能力，促进教师的专业发展和师生的整体成长。 书中选取了全国各地县市区一线教师的典型成长个案，以叙事方式展现教师成长的内心自白，描述教师研究的行动过程，记录教师日常的心灵故事。通过“教育自传、研究叙事和教学故事”三大板块展现教师的阅读史、研究史和个人精神成长史，以个案叙事体现厚重的教育思想和新课程理念，叙述具有文学性、可读性、真实性和启发性。
艺术·体育教师成长叙事 内容简介
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艺术·体育教师成长叙事 目录
上篇＼艺术·体育教师成长的基本理念
**章 艺术·体育教师成长的现实意义
一、艺术·体育教师成长的现实问题
二、艺术·体育教师成长的现实意义
三、艺术·体育教师成长的理论依据
第二章艺术·体育教师成长的职业理想
一、目光长远，立足当下
二、坚守理想，塑造形象
三、艺术·体育教师成长的努力方向
第三章艺术·体育教师成长的主要途径
一、自我修炼
二、反思交流
三、课例研究
四、校本研修
第四章艺术·体育教师成长的阶段规律
一、理解艺术·体育教师的成长阶段
二、规划自己的教育生涯
第五章艺术·体育教师成长的评价标准
一、构建艺术·体育教师成长的“三层次——六阶段”评价标准
二、确定艺术·体育教师整体成长个人目标地图
下篇艺术·体育教师成长的个案叙事
**章初任教师成长个案
—、我要走的路
二、在那激情燃烧的岁月里
——美术初任教师王珏顶岗实习个案叙事
第二章骨干教师成长个案
一、一路攀登一路歌
二、让生命更精彩
三、有一个孩子每天向前走去
四、在路上
五、教育是一种人生理想
六、嫁给幸福
第三章专家教师成长的个案叙事
一、充满遐想的日子
二、走向远方
三、艺术教育：快乐的事业
四、生命里的不舍
五、*好的时光
六、快乐的孩子
七、守梦者
参考文献
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