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基础教育教师发展追求与超越 本书特色
柳国梁等著的《基础教育教师发展(追求与超越)/宁波学术文库》以基础教育师资队伍为对象，从教师专业发展阶段和目标两条线路展开，探讨教师的成长规律和发展策略。即以基础教育教师成长阶段与目标为主线，从教师自我追求和学校培养等视角，分析处于适应期、发展期、成熟期、后成熟期等不同时期教师的发展问题，并就教坛新秀、骨干教师、名师和特级教师的成长与培训进行深入讨论，从而提出促进教师专业成长的对策建议。
基础教育教师发展追求与超越 目录
**章 基础教育教师发展的规律与机制
**节 教师发展概念的理解
第二节 教师发展的阶段与特征
第三节 教师发展的机制与策略
第二章 适应期教师发展研究
**节 适应期教师的特征与发展问题
第二节 适应期教师发展的目标与内容
第三节 适应期教师发展的策略与建议
第三章 成长期教师发展研究
**节 成长期教师的特征与发展问题
第二节 成长期教师发展的目标与内容
第三节 成长期教师发展的策略与建议
第四章 成熟期教师发展研究
**节 成熟期教师的特征与发展问题
第二节 成熟期教师发展的目标与内容
第三节 成熟期教师发展的策略与建议
第五章 后成熟期教师发展研究
**节 后成熟期教师发展的特征与发展问题
第二节 后成熟期教师发展的目标与内容
第三节 后成熟期教师发展的策略与建议
第六章 基础教育教坛新秀教师发展研究
**节 教坛新秀成长背景
第二节 教坛新秀成长个案分析
第三节 教坛新秀专业发展的策略与路径
第七章 基础教育学科骨干教师发展研究
**节 学科骨干教师成长背景
第二节 学科骨干教师成长个案分析
第三节 学科骨干教师专业发展的策略与路径
第八章 基础教育名优教师发展研究
**节 名优教师成长背景
第二节 名优教师成长个案分析
第三节 名优教师专业发展的策略与路径
主要参考文献
索引
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