少数民族教育发展研究 本书特色
《少数民族教育发展研究》通过对我国少数民族教育发展的内外部关系进行系统的梳理，提出了少数民族教育发展的四个基本范畴，即少数民族教育优先发展、少数民族教育均衡发展、少数民族教育协调发展和少数民族教育可持续发展。《少数民族教育发展研究》共分十一章，其中，**章，主要阐述了少数民族教育及其相关概念：第二章，从政策分析的视角对新中国60年来少数民族教育发展的重要历史沿革进行了较为系统的归纳；第三至十章，理论联系实际，分别阐述了四个基本范畴内涵、理论基础及其相关要素的互动关系，并列举了每一范畴在实际运作中的个案；第十一章，针对我国少数民族教育事业发展的现状和问题，阐明了少数民族教育发展的目标选择和价值取向。
少数民族教育发展研究 内容简介
《少数民族教育发展研究》是少数民族教育事业发展研究的阶段性成果。所谓少数民族教育发展是指随着少数民族教育内外部关系等方面从外延的数量增长和规模扩张到内涵的教育质量和效益的转化过程。《少数民族教育发展研究》共分十二章，对少数民族教育发展的内外部关系进行系统的梳理，提出了少数民族教育发展的四个范畴：即少数民族教育的优先发展、少数民族教育的均衡发展、少数民族教育的协调发展和少数民族教育的可持续发展。
少数民族教育发展研究 目录
**章 导论
**节 少数民族与教育发展
一、少数民族教育
二、少数民族教育发展
第二节 少数民族教育的地位和作用
一、少数民族教育的地位
二、少数民族教育的作用
第三节 民族差异与教育平等
一、民族问题
二、民族差异
三、民族平等与教育
第二章 新中国少数民族教育发展的历史考察
**节 新中国民族教育政策的初步形成与发展（1949-1965）
一、新中国少数民族教育政策体系构建的依据
二、设置少数民族教育行政机机构
三、制定有关双语教育政策
四、出台少数民族教育经费的优惠政策
五、少数民族地区培养师资、支援师资的特殊政策
六、招生及生活待遇方面给予少数民族学生适度优惠
七、寄宿制民族中小学校
第二节 “文化大革命”时期的民族教育政策（1966一1976）
一、关于民族教育经费政策
二、关于少数民族中小学教材政策
三、关于支援西藏基础教育政策
第三节 社会主义建设新时期的民族教育政策（1977-2010）
一、关于少数民族教育的法律体系及其基本原则
二、新的历史时期少数民族教育政策
第三章 少数民族教育优先发展战略
**节 少数民族教育优先发展概述
一、教育优先发展
二、少数民族教育优先发展
第二节 少数民族教育优先发展战略
一、少数民族教育优先发展的必要性
二、少数民族教育优先发展的政策分析
三、少数民族教育优先发展的法理分析
第三节 少数民族教育优先发展的实证分析
一、甘肃省民族地区教育发展现状
二、甘肃省民族地区教育发展的问题
三、甘肃省民族地区教育事业发展的对策
第四章 人力资本与少数民族教育优先发展
**节 人力资本的基本原理
一、人力资本的概念
二、人力资本的性质与特征
三、人力资本的构成与功能
第二节 教育在经济增长与发展中的作用
一、教育在人力资本形成与发展中的作用
二、教育与技术进步的关系
三、教育对经济增长的作用
第三节 人力资本与少数民族教育优先发展
一、人力资本积累
二、少数民族教育优先发展的运作机制
三、少数民族地区人力资本开发
第五章 教育公平与少数民族教育均衡发展
**节 教育均衡发展
一、均衡的基本概念
二、教育均衡发展的内涵
三、教育均衡发展的意义
四、教育均衡发展的原则
第二节 教育均衡发展与教育公平
一、教育公平的理论探讨
二、教育公平与教育均衡发展的关系
第三节 少数民族教育均衡发展的实证分析
一、云南省少数民族地区教育均衡发展的个案
二、四川省少数民族地区教育均衡发展的个案
三、西藏自治区少数民族地区教育均衡发展的个案
第六章 教育投入与少数民族教育均衡发展
**节 教育投入的结构及基本特征
一、教育投入的结构
二、教育投入的特征
第二节 教育投入的均衡发展问题
一、教育投入的均衡发展问题
二、教育投入的均衡发展的对策
第三节 关于民族地区教育投入结构调整的思考
一、建立以“中央财政为主”的投入体悄
二、建立“按生拔款’’龇皮
三、建立“立体式”教育经费筹措渠道
四、制定适当向少数民族倾斜的政策
第七章 教育结构与少数民族教育协调发展
**节 教育结构概述
一、结构的概念
二、教育结构的含义
三、教育结构的分类
第二节 教育结构与少数民族经济发展
一、民族地区经济结构的需求与人力资源的供给
二、民族教育与民族地区经济结构的适应性
第三节 教育结构改革
一、教育结构改革的必要性
二、民族教育结构功能的多样化
三、民族教育结构体系发展若干趋势
第四节 民族地区教育结构协调发展的实证分析
一、民族地区教育结构实证分析
二、民族地区社会经济结构变迁与教育结构调整
第八章 职业教育与少数民族教育协调发展
**节 职业教育概述
一、对职业教育的认识和理解
二、职业教育的发展走向
三、校企合作将向深层次发展
第二节 职业教育在少数民族教育发展中的地位与作用
一、从教育文化视角看少数民族教育发展
二、民族教育文化对少数民族教育发展的影响
三、发展少数民族教育文化
四、发展民族职业教育对民族地区的意义
第三节 少数民族职业教育面临的问题及道路选择
一、少数民族职业教育面临的主要问题
二、少数民族职业教育发展走向与道路选择
第四节 少数民族地区职业教育的实证分析
一、湖北省少数民族地区职业教育发展的个案
二、云南省少数民族地区职业教育发展的个案
三、贵州省少数民族地区职业教育发展的个案
第九章 经济的可持续发展与少数民族教育
**节 可持续发展概述
一、可持续发展
二、经济可持续发展
三、教育可持续发展
四、少数民族教育可持续发展
第二节 少数民族教育对经济可持续发展的双重作用
一、对经济可持续发展的促进作用
二、对经济可持续发展的制约作用
第三节 少数民族教育对经济可持续发展具有潜在的巨大效益
一、教育程度愈高，个人收益和代际价值愈大
二、教育可改善民族地区居民安全保障状况
三、教育可改善人权状况，促进社会公平
四、教育发展有利于民族地区环境保护
五、教育发展利于民族安定和国家团结
第四节 经济可持续发展与少数民族教育发展的实证分析
一、居民的收入状况与受教育的程度相关
二、教育在少数民族经济梯度结构中的地位和作用
三、经济可持续发展与少民族教育可持续发展
第十章 社会可持续发展与构建民族地区终身教育体系
**节 终身教育、终身学习与学习化社会
一、终身教育
二、终身学习
三、学习化社会
四、终身教育、终身学习与学习化社会的比较分析
第二节 终身教育与可持续发展
一、终身教育与人类社会发展
二、构建终身教育体系的理论基础
三、终身教育体系构建的目标选择
第三节 关于构建民族地区终身教育体系的实证分析
一、构建民族地区终身教育体系
二、实现学历与非学历的互动：终身教育与学历教育的互动
第十一章 少数民族教育发展现状、问题与政策选择
**节 少数民族教育发展现状
一、少数民族基础教育的发展现状
二、少数民族职业教育发展的现状
三、少数民族高等教育的发展现状
第二节 少数民族教育发展存在的问题
一、少数民族学生的素质教育任重道远
二、少数民族地区城乡基础教育差距过大
三、少数民族地区师资力量薄弱
四、少数民族职业教育发展观念相对滞后
五、少数民族高等教育发展步伐缓慢
六、教育观念相对落后，教育财政投入不足
第三节 少数民族教育发展的政策选择
一、少数民族教育发展的目标选择和价值取向
二、少数民族教育发展的路径选择
参考文献
少数民族教育发展研究 作者简介
王世忠（1963-），出生于湖北潜江，毕业于北京大学，获管理学博士学位。现任中南民族大学国际合作与交流处处长、国际教育学院副院长、教授；兼任中国教育学会教育管理分会理事会理事、湖北省教育厅教育政策法规咨询专家委员会委员、湖北省教育管理研究会常务理事、副理事长；研究方向为教育管理学、民族教育理论与政策。出版专著12部；先后主持并完成国家和省部级课题8项：发表论文100余篇。
