高考英语作文套路与秘诀 本书特色
高考英语作文是对学生英语综合能力的衡量，其思维方式、逻辑归纳能力和遣词造句技巧的严格要求，令很多学生望而生畏。编者在认真研读各种版本的高中教材与吃透《普通高等学校招生全国统一考试大纲》的基础上，基于本人的理解与体会编写了本书。全书共分六章。每章自成体系，既相对独立，又相辅相成，对高考写作的各个方面进行了深入浅出的论述，理论与实践相结合。相信考生读完后，必定获益匪浅。
高考英语作文套路与秘诀 目录
**章 名师梳理
一、考纲解读二、部分省、市高考书面表达分析表三、评分标准(以25分制为例)四、高考英语作文应试指导五、高考英语作文典型错误例析
第二章 **知识与万能套路
一、**知识二、万能套路
第三章 常考文体写作应试技巧
**节 记叙文
一、理论概述二、真题讲解三、演练巩固四、参考范文
第二节 应用文类
一、理论概述二、真题讲解三、演练巩固四、参考范文
第三节 说明文类
一、理论概述二、真题讲解三、演练巩固四、参考范文
第四节 议论文类
一、理论概述二、真题讲解三、演练巩固四、参考范文
第四章 常考题型探析
**节 控制性写作一、语言提示写作二、看图写作三、分析图表写作
第二节 开放性写作
第五章 热点话题
一、新闻事件二、中外交往三、学业活动四、科普知识五、环境保护
第六章 名师预测
名师预测一名师预测二名师预测三名师预测四名师预测五名师预测六名师预测七名师预测八名师预测九名师预测十名师预测十
附录 英语作文常考常用重要句型
高考英语作文套路与秘诀 相关资料
前言
高考英语作文的分值在全国各个地区不全相同，但大致在25～35分之间。高考作文虽只占总分比值的很少一部分，却基本上衡量出了学生英语的综合书面表达能力。在作文成绩上，不同学生之间的差距往往相当大。差的仅得4.5分，而好的学生却基本上拿满分，得24分。一个不容乐观的事实是，学生普遍对书面表达没有信心，绝大多数考生的作文成绩徘徊在13～14分左右。不可否认，学生与学生之间的英语基础（底子）存在差距，对语言的感受与组织能力也不一而同，甚至思维方式、逻辑归纳能力也各有不同，而这些方面无疑造成学生的语言表达能力的不同与作文成绩的高低。但有一点也是确定无疑的：有些学生之所以成绩一直较差，在很大程度上是由于不懂作文方法与写作技巧造成的。只要这些学生平时有意揣摸各种文体的写作思路，掌握一些常用的写作技巧，熟记一些固定的写作模式与常用句型，那么肯定能在较短的时间内收到立竿见影的效果，从而迅速缩小与成绩优秀者之间的差距。当然巧妙的方法必须建立在大量实践的基础上，否则迅速提高写作水平就是一句空话。
在透彻理解《普通高中英语课程标准（实验）》与《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对写作专项提出的要求的基础上，本着使学生英语写作能力与应试技巧同步提高的宗旨，编者尝试着编写了这本写作教辅书。本书共分六个章节。第一章简单介绍了高考英语作文考试的一般知识及基本应试技巧。第二章提供了短文写作必须具备的语言知识储备及写好常考的应用文与论说文必须掌握的万能套路与文章结构。众所周知，文章都是由词句组成的，恰当的选词与正确的造句是写好文章的必备条件。因此，掌握选词与组句的原则与技巧是十分必要的。当然，各种体裁的文章必然会有一些相对固定的常用句型与篇章结构模式，熟记与知晓这些知识必然对作文表达起到事半功倍的作用。第三章讲解分析了四、六级作文考试中常见的几种题型。每种体裁的处理都突出讲练结合、精讲精练。大体上由三个模块组成：第一部分是理论部分，主要阐明每种体裁的特点与常用词句；第二部分是真题讲解，通过原汁原味的真题让考生体悟写作思路与写出精彩文章的关键之处；第三部分是演练巩固与参考范文，目的是使学生理论与实践相结合，通过比较自己的习作与参考范文，从而有所体悟与收获。第四章从出题形式方面对高考作文加以分类与讲解，每种形式的处理由四部分组成：题型说明、注意事项、真题讲解与技能提升。其中第二、第三部分是重中之重。第五章提供了十五种社会常见现象与热点问题，按四个大的方面进行归类。这些热点问题大都与学生的日常学习与生活密切相关，即它们是出现在他们生活中的人和事，同时这些热点问题往往也在历年高考英语作文中有所体现。第六章以十一篇文章对明年的英语高考作文加以预测。这些预测文章建立在对最近三年高考作文试题分析与判断的基础之上，反映了编者对未来高考命题趋势的把握与作者对社会热点问题的敏感度，如果将来的高考英语作文中碰巧有题材近似或相关的话题，将不胜荣幸与骄傲。最后附有各种常考题材的惯常表达句型，以方便学生查阅与记忆。总之，编者力求给读者提供一本既简明又实用的高考英语写作参考书，相信本书的种种优点在您翻阅之后定会有所感悟。当然，由于编者水平有限错误疏漏之处在所难免，敬请广大读者朋友与外语界同仁不吝指正。
精彩书摘
四、 高考英语作文应试指导
从历年高考阅卷的情况来看，很多考生因为没有掌握正确的解题思路和写作方法而失分严重。大多数答卷文不对题、要点遗漏；格式不正确、词不达意，无法正确表达主题；直接将汉语提示译成英文，翻译生硬且句子之间缺少连贯；句式的使用机械单一等。要提高高考作文的得分档次，应该抓好以下几个环节：
(一） 认真审题
俗话说，“磨刀不误砍柴工”，写作之前一定要花几分钟时间审清题意，这样做可以避免文不对题，也可以避免错漏主要内容点。审题包括：
1. 审清体裁与格式
学生的高考英语作文常常存在逻辑性差、文体与格式不规范的现象，因此有必要让学生确定常见的几种文体和格式，因为不同的体裁有不同的写作规范和语言风格。虽然写作材料的呈现方式可能不同：有的是文字、有的是图画、也有的是表格，但文章的体裁一般是固定的。高考英语作文的体裁常见的有：应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文、说明文与议论文。写记叙文，要弄清记叙的六个要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果；写说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序；写应用文，要明确常用的一些格式；若是看图作文，首先应看懂每幅图的意思或弄清几幅图之间的关系，总结出要点，然后将要点扩充成语句。
2. 审清要求
书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在书面表达题的前半部分；而“要求”一般在书面表达的后半部分，以“注意”形式给出，是考生写作时必须遵循的。
3. 审清主体时态
尽管考生在具体写作时会用到各种时态，但在动笔之前一定要弄清楚短文需要的主体时态。一般说来，写日记或者写记叙文，多用一般过去时；描写某物或说明事理一般用现在时；写通知或展望未来，多用一般将来时。
(二） 抓住中心，列出要点
要想写出切合题意、符合要求的短文，必须抓住中心、紧扣要点。要点越齐全，得高分的可能性就越大。可通过观察与分析提示、图画或图表，获取与写作内容有关的主要信息，用汉语或英语keywords(关键词)列出5～6个要点，按一定的顺序排列起来，在此基础上勾勒出写作提纲。
(三） 组词造句，点石成金
在主题要点清晰的前提下，应该选择自己最有把握的词语、句型将要点逐条表达出来。表达时应回避自己不熟悉或忘掉的词语或句型，切忌汉语式的英语表达，用自己熟悉的地道的英语语言进行表达，力求做到语言准确达意。建议多用简单句，少用并列句和复合句。
(四） 注意连贯，连句成篇
1. 注意衔接手段的使用
一组意义有关联的句子并不能自动形成流畅自然、前后连贯的短文，这些句子之间必须使用恰当的连接词并按一定的逻辑顺序组织起来才能形成一篇主题统一、连贯自然的短文。不同的语义逻辑要选用不同的过渡词。常见的有：
(1) 常用于列举的过渡词语和可供参考的句型有：
to begin with/in the first (second, etc)
place/firstly, secondly, etc./lastly, finally, at last/at first/the first thing
to be considered is.../first of all/the first thing we have to consider
is.../first... second... then
(2) 常用于例证的过渡词语和可供参考的句型有：
for example/specially/for instance/as proof/such
(as)/another example/remember is.../for one thing/the most striking instance of
this occurred when.../sometimes/often /... can serve as an example/to
illustrate/if any further examples were needed, i could mention.../as an
illustration/occasionally
(3) 常用于因果的过渡词语和可供参考的句型有：
because (of )/since/as/for/owing to/due to/for
the reason that.../so/so as to/so
that/therefore/thus/consequently/accordingly/as a result/the cause for...
is.../one result (effect ) of... is.../cause/result in/result from/give rise
to/affect/produce/lead to/account for/attribute to
(4) 常用于比较与对比的过渡词语和可供参考的句型
① 表示相同的词句有：
likewise/alike/similarly/(exactly) the same
as/both/resemble/neither... nor/like a... so is b
② 表示不同的词句有：
however/but/whereas/while/in contrast
to/conversely/on the other hand/on the contrary/a and b are dissimilar in
that.../the main difference (another difference) between a and b is
that.../different from/with regard to..., a is... than b./not as... as/unlike a
（5） 常用于时间和顺序的过渡词和可供参考的句型有：
before/after/now/then/later/soon/next/at the same
time/meanwhile/after that/from now on/first/second/at first/at last
（6） 常用于表示空间位置的过渡词和可供参考的句型有：
beside/before/behind/between/below/above/next
to/on the right/on the left
（7） 常用于表示递进或强调的过渡词和可供参考的句型有：
and/also/besides/furthermore/in
addition/moreover/whats
more/in other words
（8） 常用于表示总结或概括的过渡词和可供参考的句型有：
finally/in short/in brief/thus/in a word/on the
whole/in general/in the end
2. 尽可能使用高级词汇，句型要多样化
一般说来，文章要写得精彩，仅仅达意是不够的。词汇的选择要尽可能具体化、精确化，避免重复使用某一个词，要尽可能地使用一些高级词汇。另外，还要避免总是使用简单句，如果有把握，要尽量做到长句与短句交替使用，避免总是使用同样的主语与语态。
(五） 检查修改，卷面整洁
如果时间允许，作文写完后可以从以下几个方面进行一些检查：
（1） 拼写与标点符号的使用是否正确；
（2） 词数是否符合要求；
（3） 内容要点是否全面；
（4） 格式是否正确；
（5） 语法、句型与词语搭配是否恰当。
另外，定稿力争书写规范、字迹工整与书面整洁，这样才具有整体美观，给别人耳目一新的感觉，从而大大提升作文档次。
高考英语作文套路与秘诀 作者简介
王玺贺，河南省驻马店高中英语教研组组长，中学高级教师，省级骨干教师，省学科带头人，从事高中外语教学20多年。
刘培震，1962年10月出生，88年大学本科毕业，河南省漯河市第四中学英语高级教师，省级骨干教师，省学科带头人，从事高中英语教学近30年。
