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集思广益论教学 不要认为划分学生的界限 本书特色
本书具有以下几个特点：
一是注重实际，使读者所学知识便于在教学实践中应用；
二是针对性较强，主要面向师范生和一线中小学老师、班主任、校长以及其他教育工作者；
三是紧密结合教学实际，尤其与“新课改”联系密切；
四是实用性强，重点介绍学校教育教学实践与学校管理的基本方法；
五是互动性强，既有利于学生学，又有利于教师教；
六是注重时代性，介绍了国内外关于学校教学及其教育管理的*新研究成果。
集思广益论教学 不要认为划分学生的界限 目录
一、正确对待学优生 二、加强学优生的教育 三、莫轻视学优生的德育 四、关注学优生的心理问题 五、教育学优生要讲究智慧 六、避开学优生教育的误区 七、如何正确认识后进生 八、解开后进生的“心结” 九、善用工作技巧来解决后进生问题 十、后进生转化技巧
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