跟着薛涌留学去 本书特色
留学要什么？学历还是经历？送孩子出国已经成了许多稍有家底的家长培养孩子的首选。孩子适合留学吗？出国就能得到*好的教育吗？留学是投资，如何留学才能获得*高的性价比？薛涌在美国求学、任教二十年，见过无数成功和失败的留学案例。不少失败的留学，总有一些共同点，比如英语差，或者选择了错误的学校和专业，有严重的学习困难，直至中途退学。薛涌清楚地看到，留学并不适合所有人。
什么样的人、经过怎样的准备、做出何种适合自己的选择，才能获得*大的留学收益？薛涌作为一名老留学生、学生家长和美国大学教授，在《跟着薛涌留学去》一书中分享了对中美教育异同的深刻理解，让你近距离了解中国孩子和美国教育的对接面，获得留学中介、留学生和留学归国者都无法提供的全面分析。
留学有陷阱，有的是家长因为盲目和轻率而主动陷入的，有的是商业机构的宣传误区，而有的是在国内对美国一相情愿的想象。对任何一个家庭来说，留学既是一个重大的投资决定，也会影响家庭未来的生活方式，看《跟着薛涌留学去》，听一个有着丰富留学经验和美国教育经验的专业人士的分析，是做出决定和调整决定的**课。
跟着薛涌留学去 内容简介
留学要什么？学历还是经历？留学是投资，必须获得*大的留学性价比。跟着《一岁就上常青藤》作者薛涌，为自己装备一双留学的慧眼
家长说：美国学什么*热门？
薛涌说：选专业如果只考虑热门，是不靠谱的思路，热门容易冷下来，竞争也大。国外高校宽进严出，如果孩子不感兴趣，无法适应所选专业，学习困难，不仅有可能无法获得学位，更难以进入好的研究院。
家长说：排名靠前的名校是我们的唯一目标，要不然出去不值得吧？
薛涌说：如果进不去一流大学，留美与其读质量不高的末流大学，从社区学院起步也是不错的选择。
家长说：孩子英文还不够好，不过还是先出国，有了语言环境就好了吧？
薛涌说：在国外学习，没有坚实的英语基础，比在国内上学压力还大，留学生可能从一开始就失去学习的信心。
家长说：我们欣赏美国式的教育，一定会比在国内上大学的质量高！
薛涌说：并不是每个孩子都适合留学。盲目与仓促的出国会使孩子心理与生理上都备受摧残。
跟着薛涌留学去 目录
前言：留美正在造就怎样的一代
**章 寄宿高中适合低龄留学生吗
慎读美国的寄宿学校
家长能为孩子做什么
不肯依赖体制的家长
培养之道：合适才是*好
第二章 是谁催生了造假潮
谁该为造假买单
不容忽视的个人自述
培养之道：培养能拿“大主意”的孩子
第三章 本科是终点还是起点
美国大学的教育豆腐渣工程
大数据时代的热门专业
培养之道：规划生活比成绩更重要
第四章 商科还是香饽饽吗
美国大学的商科不牢靠
商科为什么误人子弟
沃顿的前世今生
商学院的成败
商科改——教育上的舍本逐末
留美为何要回避商科
培养之道：“没用的专业”也有用
第五章 教育真的应该不计成本吗
我没有上波士顿城里的某大学
酷校情结
上大学花钱越多，学得越差
烧钱上学，等于烧了自己的前程
上了大学后怎么办
培养之道：社区学院——被遗忘的选择
后记：如何去留学
跟着薛涌留学去 节选
留学要什么?学历还是经历?送孩子出国已经成了许多稍有家底的家长培养孩子的首选。孩子适合留学吗?出国就能得到*好的教育吗?留学是投资,如何留学才能获得*高的性价比?薛涌在美国求学、任教二十年,见过无数成功和失败的留学案例。不少失败的留学,总有一些共同点,比如英语差,或者选择了错误的学校和专业,有严重的学习困难,直至中途退学。薛涌清楚地看到,留学并不适合所有人。
什么样的人、经过怎样的准备、做出何种适合自己的选择,才能获得*大的留学收益?薛涌作为一名老留学生、学生家长和美国大学教授,在《跟着薛涌留学去》一书中分享了对中美教育异同的深刻理解,让你近距离了解中国孩子和美国教育的对接面,获得留学中介、留学生和留学归国者都无法提供的全面分析。
留学有陷阱,有的是家长因为盲目和轻率而主动陷入的,有的是商业机构的宣传误区,而有的是在国内对美国一相情愿的想象。对任何一个家庭来说,留学既是一个重大的投资决定,也会影响家庭未来的生活方式,看《跟着薛涌留学去》,听一个有着丰富留学经验和美国教育经验的专业人士的分析,是做出决定和调整决定的**课。
跟着薛涌留学去 作者简介
薛涌，毕业于北京大学中文系，后赴美留学，获得耶鲁大学博士学位。现担任美国波士顿萨福克大学历史系副教授。长期为留美学子和家长提供义务咨询和帮助，后创办“薛涌留美预科”。先后为《北京晚报》《南方周末》《新京报》《新闻周刊》等十多家报刊撰文，同时在《纽约时报》、美国公共广播电台等英文媒体发布文章和评论。出版有《一岁就上常青藤》《参与孩子的成长》等二十余部作品。在美国求学、任教近二十年，对美国社会和教育有着长期、细致的观察，一直是“通识教育”的倡导者。他特别强调精神和身体的全面发展，除了研究、教学、写作外，一直投身于严格的体育训练。他不仅倡导体育的健康价值，更强调体育的精神价值和教育价值，把“培养完整的人”作为自己的教育使命。
