教师专业发展概论 内容简介
伴随着人类社会的诞生和发展，教师的地位越来越高，社会对教师的要求也越来越高。做人民满意的教师，既是一个历史的命题，又是一个崭新的命题。什么样的教师才是人民满意的教师？如何做人民满意的教师？不同的时期、不同的社会，有不同的解释；不同的国家和地区、不同的民族和个体，有不同的回答。《面向实践的教育管理丛书·教师专业发展概论：做人民满意的教师》结合“做人民满意的教师”这样一个时代主题，重点探讨教师的专业发展问题。“人民”是一个涵盖很广的集合概念，其诠释与解读言人人殊。《面向实践的教育管理丛书·教师专业发展概论：做人民满意的教师》所指的“人民满意”，主要指学生满意、家长满意、党和社会大众满意、学校领导满意、教师同行满意、教师自身满意等。
教师专业发展概论 目录
上篇 教师专业发展的基础理论
**章 教师职业的专业发展
**节 教师专业发展的历程
第二节 教师专业发展的内涵
第二章 教师发展的影响因素
**节 教师专业发展的阶段
第二节 影响教师发展的要素
第三章 教师发展的主要类型
**节 教师专业发展的取向
第二节 教师专业发展的模式
第四章 教师发展的专业自主
**节 教师自主学习的含义
第二节 教师自主学习的行为
中篇 教师专业发展的基本标准
第五章 教师职业的专业标准
**节 国外教师的专业标准
第二节 中国教师的专业标准
第六章 教师教育的课程标准
**节 国际教师教育课程标准
第二节 中国教师教育课程标准
第七章 教师职业的资格标准
**节 教师资格证书制度
第二节 教师资格考试制度
第八章 教师职业的道德规范
**节 教师的职业道德伦理
第二节 中国的师德规范建设
下篇 教师专业发展的榜样示范
第九章 教师专业的教学修为
**节 21世纪以来的课程改革
第二节 新课程呼唤反思性教学
第十章 教师专业的科研训练
**节 基于教学的行动研究
第二节 行动研究的成功个案
第十一章 教师发展的学校领导
**节 学校领导的专业素养
第二节 学校领导的专业成果
第十二章 人民教师的榜样
**节 国外的优秀教师
第二节 国内的优秀教师
参考文献
后记
教师专业发展概论 节选
《面向实践的教育管理丛书·教师专业发展概论:做人民满意的教师》由杨天平和申屠江平著,结合“做人民满意的教师”这样一个时代主题,重点探讨教师的专业发展问题。《面向实践的教育管理丛书·教师专业发展概论:做人民满意的教师》所指的“人民满意”,主要指学生满意、家长满意、党和社会大众满意、学校领导满意、教师同行满意、教师自身满意等。
