集思广益论教学 怎样活跃课堂气氛 本书特色
传统的教学理论,*新的的教学方法
集思广益论教学 怎样活跃课堂气氛 内容简介
本书具有以下几个特点:
一是注重实际,使读者所学知识便于在教学实践中应用;
二是针对性较强,主要面向师范生和一线中小学老师、班主任、校长以及其他教育工作者;
三是紧密结合教学实际,尤其与“新课改”联系密切;
四是实用性强,重点介绍学校教育教学实践与学校管理的基本方法;
五是互动性强,既有利于学生学,又有利于教师教; .
六是注重时代性,介绍了国内外关于学校教学及其教育管理的*新研究成果。
集思广益论教学 怎样活跃课堂气氛 目录
生动:让学生“活起来”、“动起来” 开放:放飞学生的思维 导人:未成曲调先有情 提问:使教学有声有色 追问:引发学生深入思考 导答:在循循善诱中进行 举例:让课堂趣味横生 故事:拉近学生与课本的距离 讲授:在启发中顿悟 观察:使教学更贴近学生 板书:牢牢抓住学生眼球 评价:关注学生的进步与发展 结课:一切尽在回味中 朗读:绘声绘色 辩论:激发学生的好胜心 游戏:点燃学习的火种 悬念:吊起学生的“胃口” 创新:创设动人的教学情境 互动:构建和谐的课堂 亲和:赢取学生的尊重与信任 微笑:教室内*灿烂的阳光 说话:不能作话语的“霸权” 平等:敞开彼此的心扉 教室:发挥环境的课堂教育作用 人本:正视学生的课堂要求 吸引:提升你的品质与魅力 自问:你的教学靠什么 进退:课堂教学之道 管理:宽严有度 气氛:不能以刺伤学生的自尊为代价
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