新建本科院校专业设置与调整研究 本书特色
新建本科院校专业设置与调整的方向及学生选择专业的注意方向。
新建本科院校专业设置与调整研究 内容简介
本书共分为五章，主要内容包括：新建本科院校专业设置与调整的理论基础、高校专业设置与调整的相关经验、新建本科院校专业设置与调整的现状分析等。
新建本科院校专业设置与调整研究 目录
绪 论
**章 新建本科院校专业设置与调整的理论基础
**节 相关概念界定
一、新建本科院校
二、专业
三、专业设置与调整
四、专业、学科、学系与学院
五、人才的类型
六、人才培养模式
七、专业教育与通识教育
八、热门专业与冷门专业
第二节 相关理论基础
一、教育的内外部关系规律
二、课程编制理论
第二章 高校专业设置与调整的相关经验
新建本科院校专业设置与调整研究 相关资料
随着我国高等教育大众化的不断推进，新建本科院校的数量也日益增多，在我国高等教育体系中的作用越来越大，对区域经济社会发展的推动作用也越来越强。而且，每年都还会有新的新建本科院校产生。新建本科院校的专业设置和调整情况是学校内涵式发展的重要体现，是影响新建本科院校发挥为地方经济社会服务职能的重要因素，也是其自身能否实现可持续发展的关键因素。本书对高等教育的专业设置与调整进行了实地调查与研究，结合学生的爱好与就业情况进行了分析。
新建本科院校专业设置与调整研究 作者简介
彭旭，1972年出生，湖南沅江人，博士，副研究员，现任嘉应学院教育科学学院副院长（主持工作）。1995年湖南师范大学本科毕业获教育学学士学位；后考入厦门大学攻读高等教育学硕士和博士学位。在《教育研究》等刊物上公开发表论文二十多篇；主持广东省哲学社会科学规划课题和广东省教育科学规划课题等省级课题2项，广东省知识产权局课题1项，校级课题6项。论文《高等教育规模扩张下的新建本科院校》获梅州市第八次哲学社会科学优秀成果奖二等奖。现任广东教育学会教育管理专业委员会常务理事、广东省高等教育学专业委员会常务理事。
