中国近代职业教育制度史研究 本书特色
中国真正现代意义上的职业教育自近代开始，其后在政治的洪流中曲折前进。中国近代职业教育史中曾经碰到的若干问题，清末明初志士仁人曾经奋发图强希冀解决的教育问题，现在依然还有再深入讨论、进一步改进的必要。职业教育的本质是什么，应该达成什么样的目标，这是个常谈常新的话题，温故知新，我们读一读、了解一下这段历史对当前的职业教育亦不无裨益。
中国近代职业教育制度史研究 内容简介
本书在前人研究的基础上，充分利用已有的研究成果，试从制度角度入手，以职业教育制度自身的历史演化为主轴，在制度与思想、尤其是制度与实践的互动关系中把握职业教育制度的变迁及其历史意义，并突出每次变动、调整的促进因素，彰显社会变动尤其是经济发展对职业教育发展的需求和推动，透视职业教育本身发展的规律，揭示职业教育制度化过程中思想、实践和制度三者的关系，并依据史料给予客观、合理的评价，提升职业教育制度的研究水平，弥补现有研究的不足，使近代职业教育史研究更加完整和平衡。
中国近代职业教育制度史研究 目录
**章 现代职业教育的前奏--晚清时期的实业教育
**节 洋务运动时期实业教育的兴起
一、洋务学堂中的技艺教育
二、洋务派从事实业教育的动因和办学特点
三、张之洞的实业教育思想
第二节 维新运动时期实业教育的发展
一、实业救国思潮与早期改良派的实业教育思想
二、维新派的实业教育思想
三、实业教育制度的构建
四、早期的实业学堂举要--杭州蚕学馆
第三节 实业教育先驱者的思想及活动
一、孙诒让与温州蚕学馆
二、张謇对实业教育的探求
三、张森楷与四川蚕桑公社
第四节 实业教育思潮及其影响
中国近代职业教育制度史研究 作者简介
吴洪成：1963年5月出生于浙江金华，1981年8月入浙江大学教育学院学校教育专业学习，1985年7月获教育学学士学位。后师从当代著名教育史学家浙江大学陈学恂教授，于1988年、1991年分别获教育学硕士学位、教育学博士学位。现为河北大学教育学院教授、教科所所长、教育史专业及中国近现代史专业博士生导师，兼任中国教育学会教育史分会理事、中国地方教育史学术委员会常务理事、中国教育学会杨贤江教育思想研究会常务理事、日本殖民地教育史研究会副会长。
迄今为止，出版学术著作30余部，发表学术论文100余篇。其中，合作出版的《中国教育思想通史》（国家社科重点项目）、《中外教育比较史纲》（教育部重点项目）、《先秦教育论著选》（国家重点图书出版项目）、《中国小学常识教学史》、《中国近现代教育实验史》分别获国家人文社科奖、国家图书奖、北京市、重庆市哲学社会科学优秀奖等。
代表著作有《中国小学教育史》、《不朽的革命人生，辉煌的教育成就——马克思主义教育家杨贤江的教育与实践》、《教育开发西南——卢作孚的教育与思想》、《血与火的民族抗争——日本侵华时期沦陷区奴化教育史纲》、《重庆教育史——从巴国到清代研究书系》、《杨贤江教育学》、《河北书院史》等。
