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学习兴趣的唤起 内容简介
本书共分为六章，主要内容包括：文献综述：从教育学角度考察兴趣；研究问题与研究方法；教师通过自身的兴趣表现影响学生学习兴趣；教师通过师生关系影响学生学习兴趣；教师通过教学内容的处理影响学生学习兴趣；研究的结论与反思。
学习兴趣的唤起 目录
引言：研究背景与研究意图
**章 文献综述：从教育学角度考察兴趣
**节 超出内在动机之上的兴趣
一、关于兴趣的各种界定
二、关于兴趣的不同分类
三、兴趣与其他相关概念的关系
第二节 兴趣与学习的关系
一、20世纪50年代以前的思辨研究
二、20世纪80年代后的实证研究
第三节 对现有文献的反思与评价
一、现有研究大量集中在中小学而忽视大学生的学习兴趣
二、现有研究忽视了教师教的兴趣
三、很少研究真实的课堂教学情境
第二章 研究问题与研究方法
**节 研究问题的确定与重要概念的界定
一、研究问题
二、概念界定
第二节 研究方法与研究框架
一、研究方法的选定
二、研究对象的确定
三、研究资料的整理及研究框架
第三章 教师通过自身的兴趣表现影响学生学习兴趣
**节 教师在教育教学中的“投人”
一、教师的“投入”能提高学生的学习兴趣
二、教师“投入”提高学生学习兴趣的理论分析
三、教师经由
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