我们是长大的儿童-情境教育中走出的名师 本书特色
教师专业发展已成为教育改革和发展的主题和关键，谁赢得了今天的教师，谁就赢得了明天的教育。加强教师队伍建设，既要重视教师队伍整体水平的提升，又要重视名师的培养和名师的引领，犹如没有青藏高原，就没有珠穆朗玛，但没有高峰，高原也会显得平庸一样。
本书精选了24位教师的成长故事、教学论文、教学案例等，从构思到细节，从理论到实践，从科研到创新，无不反映出情境教育的非凡影响力，是教师成长和发展的样本，为建立科研型、学者型的教师队伍提供了范例。
我们是长大的儿童-情境教育中走出的名师 内容简介
情境教育的独特意蕴和李吉林老师的人格魅力，赢得了众多的追随者。一大批青年教师在情境教育的影响下成长为名师、特级教师、著名校长。充满意趣活力的教学案例，量身定制的成长规划，富于激情哲理的教学理念，使教师在师德、教学基本功、教学艺术、教育理论、教育科研等方面得到提升。《我们是长大的儿童——情境教育中走出的名师》精选了24位教师的成长故事、教学论文、教学案例等，从构思到细节，从理论到实践，从科研到创新，无不反映出情境教育的非凡影响力，是教师成长和发展的样本，为建立科研型、学者型的教师队伍提供了范例。
我们是长大的儿童-情境教育中走出的名师 目录
序：枝繁叶茂的情境教育／袁振国
我，长大的儿童／李吉林
施建平
[成长之路]带着梦想高飞
[教研撷萃]关注成长中的儿童——浅谈语文情境教学的设计理念
[课堂采风]小音符漫游记
吴云霞
[成长之路]绿叶无声亦有情
[教研撷萃]主题性大单元教育——促进儿童道德成长的思考与实践
[课堂采风]长征精神代代传
黄美华
[成长之路]乘着歌声的翅膀
[教研撷萃]情境，为儿童的音乐学习插上翅膀
[课堂采风]过新年
陈志萍
