班主任心育活动设计36例-小学4-6年级卷 本书特色
中小学实施心理健康教育*基本的渠道是什么？——发展性的心理活动课程！可是，心理活动课程（心育活动课）应该如何设计？有没有一套成熟的心育活动设计供一线教师使用？
班主任和心理教师是实施心理健康教育的主力军。为了帮助一线班主任更好地实施心育活动，由全国著名的心理健康教育特级教师钟志农主持，邀集200余位中小学心理教师和骨干班主任编写了这套《班主任心育活动设计》丛书。《班主任心育活动设计36例(小学4-6年级卷)》为其中一册，针对小学4～6年级学生的年龄特点和发展需要，抓住学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。
班主任心育活动设计36例-小学4-6年级卷 内容简介
本书由全国著名心理健康教育专家、特级教师钟志农主持，邀集百余位小学心理辅导教师和骨干班主任编写。
本书中针对小学4～6年级学生的年龄特点和发展需要，抓住学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。活动形式丰富多样，操作步骤具体翔实，是近年来富有独创性的小学心育活动课设计精华荟萃。班主任和心理辅导教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练。
班主任心育活动设计36例-小学4-6年级卷 目录
推荐序(张侃)
总序追逐心中的梦
小学4—6年级心育活动课主题设计架构
活动模块一 广交好友
活动专题1 我能“有个好人缘”(合群)
【活动参考目标】
【活动参考课例】
做一个受欢迎的人
【活动参考资料】
被同伴拒绝会导致严重的挫折感和攻击行为
活动专题2我能“不乱起外号”(尊重)
【活动参考目标】
【活动参考课例】
我的名字不是“肥猪”
【活动参考资料】
