高考化学难题破解策略-新课标 本书特色
他让倒数**的学生考上了北大，他的一个班有37人被北大、清华录取，10人被牛津、剑桥、耶鲁等世界名校录取，他考前辅导学生2小时，学和至少提高20分。
高考化学难题破解策略-新课标 目录
**章 高考化学难题破解策略
**节 高考化学难题概述
第二节 选择题破解策略
第三节 图表题破解策略
第四节 sts与信息处理题破解策略
第二章 氧化还原反应难题破解
**节 氧化还原反应规律及辩证思维的应用
第二节 氧化还原反应的相关计算
第三节 未知氧化还原反应方程式的书写
第三章 离子反应难题破解
**节 离子反应的本质及其应用
第二节 离子方程式的书写及正误判断
第三节 离予的检验及推断
第四章 物质结构与元素周期律难题破解
**节 数字定位与结构性质的预测
高考化学难题破解策略-新课标 节选
《高考化学难题破解策略(新课标·高考**)》内容简介：时下对高考“难题”之难的看法主要有两种：一是不会就是难，二是复杂繁琐谓之难。“不会”的可能情况有：一是学生从来没有接触过的新知识、新方法；二是知识是已知的，但所用方法是以前没有接触过的。“复杂繁难”就是经多次探索才将问题解决或部分解决，甚至解决了还感到心中没底，也就是没有看清问题的本质。其实，许多人对难题之难的这种认识和理解是有偏差的。俗话说“会者不难”，许多时候说“难”，并不是真正意义上的难，其主要原因有以下几点：**，方法少。面对新背景试题没有思路，就感觉难了。第二，认识有问题。面对眼前所谓“难题”这只纸老虎，极为自卑，因而缺少知“难”而进的无畏精神与探索勇气，自己把自己难倒了，吓怕了。第三，不能未雨绸缪，早做规划，而是随波逐流，随遇而安，因此学生有太多的潜力未能得到开发。本来自己是有足够的素质、信念和力量可以攻克这些所谓“难题”的，由于训练无素，只好望题兴叹！我们对所谓“难题”的定位是：高考后15％的题，属于考查学生思维能力和创新意识且能充分体现选拔功能的创新型试题，可以称之为“难题”。
