推倒作文柏林墙 本书特色
窥破高考应试作文死穴，全面革新作文写作观念。特级教师王大绩历经数年全力推出，直述高考应试作文**实战技法。
推倒作文柏林墙 内容简介
《推倒作文柏林墙》一书，作者紧扣当今高考应试作文脉搏，结合自身从教高三几十年的经历，对高考应试作文的弊端提出了批判，并且鲜明地提出了自己的作文观，即：用“作文思维观”突破“作文常识观”、用“感悟生活法”取代“死背素材法”、用“完整创造论”整改“空头创造论”。本书开题于破，但立足于稳。批判当下的高考应试作文，并没有改变为高考应试作文服务的本意。本书用了很大的篇幅，用于向广大读者说明如何巧用自己的三法，进而在考场中取得好成绩。文中引用了大量的例文、图表来佐证自己的观点。作者长期从教，文字驾驭水平很高，鲜活有朝气，生动而不浮夸
推倒作文柏林墙 目录
推倒作文柏林墙——特级教师王大绩精彩作文点窍
目录
导语
**章：同学备考的思维状况
猜题压题、素材写法、文体立意……其中充满了紧张、焦虑、盲目和教条。
归结起来，只有一个问题：“这样行不行？”每个电话、短信我都要具体回答，但回答的总体精神只有一个：“写得好就行。”
第二章：封闭思维的诸多蔽障
校园内外，“忽悠”、“卖拐”的人太多，他们合力构筑了一道屏蔽思维的“柏林墙”。
在写作领域，没有立意、选材“行与不行”的限制，只有作文“好或不好”的标准。
第三章：考场作文的必由之路
考场作文成功的必由之路是什么？一句话：写熟悉的生活，表达真情实感。
立足于生活实际，任何作文题目，都在选材和立意范畴开启着两扇大门——正向的、贴近传统的大门；逆向的、开拓时尚的大门。
第四章：对题目的认识与信心
用“作文思维观”取代“作文常识观”。考场作文，不取决于题目，而取决于思维品质。
传统与时尚的交融、碰撞是所有文题含意的核心，因为任何作文题目都不可能脱离生活和生命。
第五章：自我充分有效的准备
用“感悟生活法”取代“死背素材法”。两个标准：一有细节，二有感悟。
强化生活感悟，提升认识水平；经由细察深思，提升感悟水准；丰实细节感悟，专攻熟悉领域。
第六章：构建联想想象的桥梁
用“完整创造论”整改“空头创造论”。创造的本事就是使荒谬合理化——“合理化”是其核心。
作文之所以具有动人的艺术效果，取决于：一、对生活有独到的感悟，二、对素材的巧妙利用，三、用素材演绎作文题目的鲜明意识，四、驾驭语言的出色能力。
结语
推倒作文柏林墙 相关资料
新浪网友评此书：
心殇大麦地 ：
阅毕王老师的文章，使我又想起了我以前高中的语文老师，他也是向您一样默默的在岗位上无私奉献的（期间有一些关于他的故事我也不说了），在我上这么多年学接触过的所有教过我的老师中，我打心底里真正“认同”的就是他。也希望中国向您“们”一样的语文老师多一点。 发年轻老头：
第一个要推倒中国“柏林墙”：‘——高考应试作文’的灵魂工程师。
三十年来的高考应试作文坑害了多少学子？历年来的几千万应试学子又怎样成为推动 “套话”、“空话”、“官话”“拍马屁”式文章空前泛滥的主力军？
这样严重的思想和教育问题，有谁看得清，有谁敢提？又该如何解决？
今天看到王大绩老师在博客里的四百来字的短文，使我顿时释惑。
我们期待王老师的新书尽快出版，我们相信，高考应试作文的“柏林墙”的推翻指日可待。 直来直往：
作为一个经历过三次高考的考生，我的感觉是高考作文仅仅是一个形式，其中具体的内容则是体现学生个性和教育水平的关键。800字的确写不了多么深刻，不到一个小时的写作时间的确免不了需要用到套话和空话，但是，这并不代表这样的写作训练就一无是处。只要老师引导到位，学生在“戴着枷锁跳舞”的过程中思辨能力、语言组织能力、观察世界的角度都可以得到提升和丰富。与其讨论应试作文怎么改，不如引导人如何去学。
博主回复：
你说的正是这本书的主要内容。
推倒作文柏林墙 作者简介
王大绩，北京市语文特级教师。北京版语文教材编写组成员，多年在北京市高考阅卷中负责《阅卷纵横》的编纂。悉心研究教学与高考规律，致力于通过全面贯彻语文学习的“自觉”意识，提高考生的学习效率和语文综合素质。对现代文阅读、语言表达和作文创造性思维的规律和教学，对《语文课程标准》的理论和实践等方面有独到建树。执教以来，有数十篇作品获国家、市区级奖项，发表著述1000多万字，录制音像制品数十种，多次在中央人民广播电台、中央电视台、中央教育电视台、北京电视台、有线电视台、新浪网、搜狐网等媒体做教学讲座，应邀到全国各省区讲学数百场
