第二语言学习者汉语疑问句系统的习得与认知研究 本书特色
学习者疑问句习得的动态发展过程是语言习得研究的重要课题之一，本书以汉语疑问句系统为研究范围，以不同母语背景和语言水平的汉语第二语言学习者为研究对象，采取横向规模研究与纵向个案研究相结合的研究范式，以实证研究方法，对汉语疑问句系统的第二语言习得过程进行全方位的观察、描写和解释，挖掘普遍的习得规律和内部机制，成果可为语言习得机制和认知发展的研究打开一个可供观察的窗口，具有重要的理论价值和教学参考价值。
第二语言学习者汉语疑问句系统的习得与认知研究 内容简介
学习者疑问句习得的动态发展过程是语言习得研究的重要课题之一，施家炜著的《第二语言学习者汉语疑问句系统的习得与认知研究》以汉语疑问句系统为研究范围，以不同母语背景和语言水平的汉语第二语言学习者为研究对象，采取横向规模研究与纵向个案研究相结合的研究范式，以实证研究方法，对汉语疑问句系统的第二语言习得过程进行多方面的观察、描写和解释，挖掘普遍的习得规律和内部机制，成果可为语言习得机制和认知发展的研究打开一个可供观察的窗口，具有重要的理论价值和教学参考价值。
