社会与教育 内容简介
《社会与教育》具有浓厚的理论色彩和深厚的学术造诣。书中的许多观点和命题在今天看来，都不失为高见。同时，《社会与教育》亦深切反映了陶孟和先进的教育思想。陶孟和的《社会与教育》是我国*部明确以教育与社会之关系为研究对象，并较为系统地研究教育社会学的著作，标志看中国教育社会学的形成。
社会与教育 目录
**章 何为社会学……………………………………1
第二章 社会与教育的关系 ……………………………7
第三章 社会调查 ………………………………………16
第四章 个人与社会 ……………………………………24
第五章 社会成立的要素 ………………………………35
第六章 人的心灵的要素 ………………………………49
第七章 人的交通方法 …………………………………64
第八章 社会成训 ………………………………………77
第九章 家庭与教育 ……………………………………87
第十章 职业与教育 ……………………………………96
第十一章 游戏与教育 …………………………………100
第十二章 邻里与教育 …………………………………111
第十三章 国家与教育 …………………………………126
第十四章 民治与教育 …………………………………139
第十五章 社会的演化 …………………………………157
第十六章 社会演化与社会进步 ………………………168
社会与教育 节选
章节品读：
**章 何为社会学
社会学在各种科学里是*幼稚、*后发达的一种研究人群的科学，考究人群关系的原理，解释人群生活的状态。社会学这个名词*先是法国的孔德（Auguste Comte）在1842年所著的《实验哲学》（Gouts de Philosophie Positive）里用过。英国的斯宾塞藉着孔德所设的基础研究社会，仍沿用社会学这个名词。此后许多学者继续将社会分析、解释作为科学的研究，社会学遂成立为专门科学，欧美各大学把它设为专科。孔德以后，社会学初现于世的四五十年间，学者对于它的性质颇有非难之辞。他们以为社会学不过将历史、伦理、经济等已成立的科学汇集别为一科，不能成为独立的科学。近来经了多年的研究，学者对于这学科所研究的范围，渐有一致的意见，都承认它是一门独立的科学。
社会学的观念有广义与狭义两种。按广义的观念，凡属人群生活的事情，都属于社会学范围之内。例如历史、政治学、经济学就应该属在社会学内。因为历史是记载人群活动的事迹的学问，政治学是研究人群政治组织的学问，经济是研究人群经济活动的学问。……
社会与教育 作者简介
陶孟和，著名社会学家，曾任北京大学教授，建国后任中国科学院副院长。他是中国科学院图书馆的创始人，对科学院图书馆事业的发展作出了重要的贡献。陶孟和一生中克己奉公，廉洁自律。去世后留存于世的，是他为中国社会学奠基的著述，他心血浇灌的编译出版事业和图书馆事业，以及他那无畏无私的风范。
