家族教育的历史传承-以闽北地区为例 本书特色
闽北是闽越文化的摇篮，素有“闽邦邹鲁”和“道南理窟”之称，人文荟萃，文化繁荣，蕴藏着积淀深厚的文化遗存。本书以闽北家族教育为切入点，综合运用田野调查和多学科的研究方法，以大量文史资料为基础，系统梳理了闽北家族教育历史传承的发展脉络，为世人打开了一扇了解闽北家族教育和文化研究的窗口，弘扬了传统教育的正能量，为当代教育以及传统文化的传承提供了有益的借鉴与启示。
家族教育的历史传承-以闽北地区为例 目录
绪 论
**章 闽北家族教育的历史发展
**节 闽北家族教育的发展历程概述
第二节 闽北素有崇文重教的优良传统
第三节 母教在闽北家族教育中的作用
第二章 宗族塾学与闽北家族教育
**节 闽北宗族塾学的构成要素
第二节 闽北宗族塾学的简要述略
第三节 闽北宗族塾学的奖掖措施
第三章 宗族文化和闽北家族教育
**节 兴修祠堂与重根重节教育
第二节 续修谱牒与敬宗睦族教育
第三节 沿用昭穆与道德教化教育
第四章 家训文化与闽北家族教育
**节 从家训形式看闽北家族教育
第二节 从家训内容看闽北家族教育
第三节 从家训特点看闽北家族教育
第五章 碑碣墓志与闽北家族教育
**节 谱牒行状与闽北家族教育
第二节 墓志石碣与闽北家族教育
第三节 摩崖石刻与闽北家族教育
第六章 建筑文化与闽北家族教育
**节 历史遗存和闽北家族教育
第二节 装饰文化和闽北家族教育
第三节 匾联文化与闽北家族教育
第七章 民俗文化和闽北家族教育
**节 民间信仰与闽北家族教育
第二节 民间习俗与闽北家族教育
第三节 民间文学与闽北家族教育
第八章 闽北家族教育的特征、作用与影响
**节 闽北家族教育的特征
第二节 闽北家族教育的作用
第三节 闽北家族教育的影响
第九章 研究的结论、反思与启示
**节 研究的结论
第二节 研究的反思
第三节 研究的启示
主要参考文献
后 记
家族教育的历史传承-以闽北地区为例 作者简介
胥文玲，1970年生，江西临川人，福建幼儿师范高等专科学校副教授，教育学博士。曾在《东南学术》《福建论坛》《教育评论》等不同级别的刊物上发表论文20余篇，其中论文《家族教育的历史传承——以闽北峡阳为个案》被《人大复印报刊资料》全文转载，论文《明清闽北家训的教育思想及现代启示》被《新华文摘》报刊文章篇目辑览收录；曾主持教育部社会科学规划一般项目1项、福建省社会科学规划项目2项、福建省教育厅社会科学规划项目2项；参与福建省科技厅软科学项目1项。
