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区域性现代学校制度体系构建 本书特色
“构建区域性现代学校制度的探索与实践”是上海市教育科研所重点课题。本书主要围绕构建区域性现代学校制度框架系统，以学校为单位，引导项目学校建设各具特点的、依法自主管理的制度系统。通过发现有价值的个案，探索制度建设中的新经验、新典型，努力形成新的教育思想和理论，用以引导实践。本书对构建现代学校制度的战略目标、系统构建和重大政策的形成具有借鉴意义。
区域性现代学校制度体系构建 目录
序一 对理解“执行力”和“领导力”的启发
序二 教育改革深水区的坚守
序三 十年砥砺厚积薄发
序四 “区域性现代学校制度体系构建”的一种解读
**章 现代学校制度构建是新时期教育发展的大势所趋
**节 传统学校制度无法适应素质教育发展的需要
第二节 现代学校制度的四大基本特征
第三节 现代学校制度对应现代学校的六大基本特性
第二章 区域性现代学校制度体系基于现代学校群体形成
**节 区域性现代学校多元与个性化发展
第二节 区域性现代学校德育更靠近学生的心灵
第三节 区域性现代学校课程与教学有效和可持续发展
第三章 构建以章 程为核心的区域性现代学校制度体系
**节 中小学校自主发展探索奠定坚实基础
第二节 首轮中小学三年发展规划终结性评审是关键
第三节 中小学校全面拥有现代学校制度体系
第四章 区域性现代学校制度体系构建之一：“一校一章 程”
**节 “一校一章 程”建设对现代学校发展的重要价值
第二节 “一校一章 程”建设的区域推动
第三节 “一校一章 程”建设的学校努力
第四节 校长畅谈“一校一章 程”建设的点滴体会
第五节 教师见证“一校一章 程”建设带来的改变
附1上海市继光高级中学章 程
附2上海市虹口区曲阳第四小学章 程
附3上海市虹口区体育幼儿园章 程
第五章 区域性现代学校制度体系构建之二：“一校一制度”
**节 “一校一制度”建设对现代学校发展的重要价值
第二节 “一校一制度”建设的实践经验
第三节 校长畅谈“一校一制度”建设的点滴体会
第四节 教师见证“一校一制度”建设带来的改变
附1 上海市虹口区广灵路小学制度汇编（目录）
附2 上海市江湾初级中学制度汇编（目录）
附3 虹口区某幼儿园制度体系汇编（目录）
第六章 区域性现代学校制度体系构建之三：“一校一规划”
**节 “一校一规划”建设对现代学校发展的重要价值
第二节 “一校一规划”建设的区域指导
第三节 “一校一规划”建设的学校努力
第四节 校长畅谈“一校一规划”建设的点滴体会
第五节 教师见证“一校一规划”建设带来的改变
附1虹口区第四中心小学第七轮三年自主发展规划
附2继光高级中学五年发展规划2011学年度部门实施计划书
第七章 区域性现代学校制度体系构建之四：“一校一评价”
**节 “一校一评价”建设对现代学校发展的重要价值
第二节 “一校一评价”实施的区域探索
第三节 校长畅谈“一校一评价”的点滴体会
第四节 教师见证“一校一评价”带来的改变
附1 一所高级中学实施三年规划终结性评审报告
附2 一所初级中学实施三年发展规划终结性评审报告
附3 一所小学实施三年发展规划终结性评审报告
附4 虹口区中小学三年发展规划终结性评审相关内容
第八章 区域性现代学校制度体系构建之五：“一校一特色”
**节 “一校一特色”建设对现代学校发展的重要价值
第二节 “一校一特色”建设的区域探索
第三节 现代学校制度保障“一校一特色”
第四节 校长畅谈“一校一特色”建设的点滴体会
第五节 教师见证“一校一特色”建设带来的改变
附1 关于在虹口区教育系统开展“一校一特色”建设的指导意
附2 广灵路小学创建基于学生立场的办学特色
附3 上海市鲁迅中学创办文化传统特色高级中学
第九章 区域性现代学校制度体系的完善：健全社会参与机制
**节 现代学校制度建设中的“三位一体”育人机制
第二节 将家庭教育与社区教育纳入现代学校制度体系
第三节 区域创新“三位一体”育人机制的实践探索
附1 华东师大一附中实验小学家长委员会章 程
附2 虹口区第六中心小学家长学校工作制度
附3 虹口区第六中心小学家长学校管理人员工作职责
附4 车站西路幼儿园“家长义工”工作活动组织方案
第十章 区域性现代学校制度体系构建的保障：行政公共职能转变
**节 教育局行政管理是引领、监督与服务
第二节 教育行政部门管理职能的实质转变
第三节 打造优质校长队伍和优秀教师队伍
第十一章 区域性现代学校制度体系构建的成效与深化
**节 区域性现代学校制度体系构建的主要成绩
第二节 区域性现代学校制度体系推动学校全面发展
第三节 区域性现代学校制度体系构建的广泛影响
第四节 与时俱进探索中小学建设事业单位法人治理结构
后记
参考文献
附录
（一）虹口区现代学校制度体系构建论著出版
（二）虹口区现代学校制度体系构建论文发表
（三）虹口区现代学校制度体系构建论文论著获奖
（四）虹口区现代学校制度体系构建研讨交流
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