2014-中国研究生教育质量年度报告 本书特色
《 中国研究生教育质量年度报告（ 2014）》 是具有研究性质的研究生教育质量年度报告。 本报告以“质量” 和“年度” 为核心主题词， 从多角度、 多层面研究分析了 2013 年度我国研究生教育质量， 力求客观、 科学地反映该年度研究生教育质量。
本报告对 2013 年度中国研究生教育质量进行了评析； 梳理了 2013 年度研究生教育质量若干热点议题； 为适应研究生教育管理加强省级统筹的新形势， 对31 个省、 自治区、 直辖市的学科发展规模及水平进行了排名； 通过对全国 19 个省、 自 治区、 直辖市的 43 所研究生培养单位的 13000 多名研究生开展的教育满意度问卷调查， 较好地呈现了 2013 年度研究生满意度； 收集了国外媒体对我国研究生教育改革发展的评论， 梳理了国外研究生教育发展的*新动态。
本报告内容翔实， 从多视角、 多层面反映了我国 2013 年研究生教育质量情况， 既可以为教育主管部门和研究生教育管理者对策提供参考， 又能为研究生培养单位、 研究生导师及广大在校研究生和有志于报考研究生者了解我国研究生教育现状提供具有参考性价值的资料和数据， 还能为关注、 支持和投身研究生教育改革与发展的社会公众、 行业企业等提供有益信息。 同时， 本报告也是从事研究生教育研究的学者的重要参考文献。
2014-中国研究生教育质量年度报告 内容简介
本报告获得中国学位与研究生教育学会全国首届研究生教育成果奖一等奖。本书是中国研究生教育质量报告的第3本，主编权威、团队精干，内容专业、参考性强，值得阅读和收藏。
2014-中国研究生教育质量年度报告 作者简介
王战军， 1956 年生， 现任北京理工大学学位与研究生教育研究中心主任， 教授、 博士生导师； 清华大学教授、 博士生导师； 教育部高等教育教学评估中心副主任。
30 多年来， 一直从事高等教育管理、 教学、 科研与评估研究； 主要研究方向为主要研究方向为高等教育管理与评估、 教育发展战略、 管理信息系统等； 曾策划、研制并组织开展多项全国学位与研究生教育评估项目；组织参与多项全国高等教育评估项目； 主持参与并完成国家自然科学基金和国家社会科学基金项目 9 项； 发表论文 90 多篇， 其中代表性的有： 《 中国高等教育质量保障的新理念和新制度》（《 清华大学教育研究》 2014.3）、《 加强研究生教育科学研究 促进研究生教育改革与发展》（《 学位与研究生教育》 2014.8）、《 我国研究生教育的国际影响力》（《 国家教育行政学院学报》， 2013.2）、《 研究生教育评估新思维》（《 清华大学教育研究》， 2012.1）、《 研究生质量评估： 模型与框架》（《 高等教育研究》， 2012.3）、《 建立健全新时期研究生教育质量保障体系》（《 中国高等教育》 2012.6）、《 中国高水平大学 50 强》（《 教育研究》， 2010.10）； 出版著作多部， 代表性的有《 中国研究生教育研究进展报告（ 2013）》《 中国研究生教育质量年度报告（ 2013）》《 学位与研究生教育评估理论与方法》《 研究型大学与高等教育强国 》、 The Construction and Development of Research Universities in China， 《 学位与研究生教育评估技术与实践》 等。
主要社会兼职有中国学位与研究生教育学会学术委员会副主任委员、 中国高等教育质量保障与评估机构协作会副理事长兼秘书长、 中国高等教育评估研究会副理事长、 中国教育发展战略学会理事、 中国科学与科技政策研究会常务理事、《 科学学研究》 编委会编委、《 研究生教育研究》 编委会副主任委员等。
曾多次代表我国专业评估机构访问美国、 英国、 澳大利亚、 法国、 希腊、 意大利、 泰国、 韩国、 加拿大等国家和我国台湾地区， 并与其评估组织进行了交流与学习。
