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媒介素养教育与包容性社会发展 本书特色
媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和判断能力以及使用媒介信息作为个人生活、社会发展所应用的能力。《媒介与社会书系（第三辑）：媒介素养教育与包容性社会发展》包括以下四部分内容：**部分，媒介素养与包容性社会；第二部分，媒介素养与学科建设；第三部分，媒介素养与政府执政能力；第四部分，媒介素养与媒体的社会责任。
媒介素养教育与包容性社会发展 内容简介
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媒介素养教育与包容性社会发展 目录
前言
**编 专家论坛
e-governance and social inclusion in china
internet literacy and digital native’s civic engagement：internet skill literacy or
information literacy？
7he media literacy divide？media ecology perspectives on media literacy
media literacy education and inclusive social development
媒介素养的学术坐标：源于媒介研究，超越媒介研究
媒介素养向前看：与“信息素养”和“信息及传播科技”整合
了解新媒介素养：一个理论的框架
第二编 媒介素养与包容性社会
大学生媒介消费与校园舆情的实证研究
——以广州石牌六校为例
当代美国女权主义的发展及其媒介素养的时代议题
电视剧文化传播与媒介素养建构
——从《誓言今生》、《便衣支队》看电视剧对大学生文化需求的涵化作用
浅谈中国社会结构构成在媒体环境之中的映像
培养微博时代的小公民
——广州市少年儿童媒介素养教育的调研与实践
青少年在媒介童年中的主体性建构
——青少年媒介素养教育发展的应有之义
对财经电视中金融危机报道的内容分析
——以汕头市为例
第三编 媒介素养与学科建设
新媒介环境：青少年媒介素养教育的起点
常识教育、媒介素养教育与“非常态的常态化”
——以受众分析的视角
“火星媒体”——媒介素养的社区实验
后现代伦理视角下的网络媒介素养审思
我国瑜伽传播和公众媒介素养现状分析
小学生网络素养教育课程师资培训的实践与反思
——以《网海生存训练营》课程为例
西北地区传媒素养培训的实践及创新纪实
——以甘肃十三所中学的媒介素养培训与实战为例
从传媒教育到传媒讯息教育
农村中小学教师媒介素养状况调查研究
小学媒介素养教育融合课程编制研究
——以北京市定福庄第二小学媒介素养教育融合课程实验为例
媒介素养教育教学模式初探
……
第四编 媒介素养与政府执政能力
第五编 媒介素养与媒体的社会责任
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