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通识教育背景下高校思想政治理论课的学科支撑研究 本书特色
本书围绕高校思想政治理论课建设的诸多关键问题进行了有益的学科探索。
通识教育背景下高校思想政治理论课的学科支撑研究 目录
一、高校思想政治理论课改革研究
思想政治理论课实践教学模式的创新
高校思想政治理论课实践教学课程化制约因素分析
高校思想政治理论课实践教学新模式的探索
论高校思政课教学方法改革的基本经验与趋势
当前思政课考核评价中存在的问题及对策探析
高校思政课与专业相结合的实践教学及其实现方式
二、德育创新与通识教育研究
体验式教学在高校德育中的运用
近十五年来关于“通识教育与德育”的研究综述
人的全面发展理论视域下通识教育的再解读
试论传统儒家教育思想中的“通识教育”
通识教育与当代大学生创新人格塑造
试析大学通识教育的文化传承功能
通识教育背景下传承高校文化的有形载体：仪式教育
通识教育中辅导员学业指导实践研究——以社会工作的小组活动为研究方法
网络时代的高校德育困境考察——以自我认同为视角
关于大学与中学德育内容衔接的若干问题研究
通识教育推动思想政治教育发展的swot分析
三、高校思想政治教育理论与实践探索
教育：幸福化改革过程中一张必不可少的“王牌”
振起心灵深处的自我——殷海光自由人格思想研究
素质教育背景下的知识需求决定因素及其理论构建
西方马克思主义对中国当代大学生思想的影响——以马尔库塞为例
公益慈善伦理视域下的雷锋精神
西方关怀伦理视域中的志愿精神
列宁思想政治教育实践及其当代意义
美国公民责任教育对我国思想政治教育中责任教育的启示
网络时代高校大学生思想政治教育的机遇与挑战
高校“形势与政策”网络课程设计的几点思考
中国网络公共领域中社会民众评价活动的“自在”障碍
对大学新生进行思想政治教育的探索性研究——以大类招生和通识教育的培养模式为背景
大类招生背景下学生党员评价体系的构建
大类招生背景下辅导员对学生学业指导的对策研究
大类招生背景下实践育人创新模式探析——以“通识的n次方”活动为例
美国高校课外教育体系对我国高等教育的启示——以布朗大学为研究实例
建设学习型社团，引领通识教育下校园文化新风尚——上海大学新形势下团学工作的创新性思考
浅析美国高校的新生适应性教育——以德州基督教大学为例
后记
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