别说你懂小孩子打印页面 - 零零教育信息网

首页 > 图书 > 人文社科类图书 > 正文

返回　打印

别说你懂小孩子

2020-05-14 00:00:00

别说你懂小孩子本书特色　　《别说你懂小孩子——我们该怎样陪着孩子一起成长》从儿童发展心理学的角度出发，精心选取了近百个生动有趣的心理学实验，对实验结果或结论详加分析，并以此为依据，对家长如何理解孩子们的心理和行为、如何让孩子的智力得到充分发展、如何培养孩子的情商和完善的人格等问题，提供了切合实际的指导和建议。　　　　《别说你懂小孩子——我们该怎样陪着孩子一起成长》适合年轻的父母、教育工作者以及对儿童发展心理学感兴趣的读者阅读。别说你懂小孩子内容简介　　如果你不了解孩子，你凭什么说自己会教育孩子，或者学生？孩子是一面明镜，照出成人的狂妄与幼稚。　　《别说你懂小孩子——我们该怎样陪着孩子一起成长》精选儿童发展心理学方面千奇百怪的实验，配以幽默插图，像原田玲仁的书一样轻松好读；精心选取近百位心理学大师的经典实验和理论；选取儿童发展心理学应用领域，系统、权威解读。别说你懂小孩子目录 *章　人生设计在幼年　1. 提前训练儿童的动作有用吗　　　心理观察: 行走训练实验　2. 你要警惕孩子掉下“悬崖”多久　　　心理观察: 视崖实验　3. 应该给新生儿看什么　　　心理观察: 视觉偏好实验　4. 告诉胎儿，你是爱他的妈妈　　　心理观察: “帽中的猫”实验　5. 孩子不一定能真正分清左右　　　心理观察: 搜索实验之t型迷宫实验　6. 怎样寻找被隐藏的玩具　　　心理观察: 矩形房子里的玩具　7. 孩子为什么喜欢穿父母的鞋　　　心理观察: 汽车玩具实验　8. 什么时候开始教孩子学说话　　　心理观察: 婴儿音素实验　9. 该以怎样的方式和孩子说话　　　心理观察: 语言模仿实验第二章　聪明的孩子会记忆　1. 幼儿会记事，注意自己的言行　　　心理观察: 婴儿记忆实验　2. 不要高估孩子的记忆能力，它也有个发展过程　　　心理观察: 记忆发展实验　3. 孩子记住的东西会越来越多　　　心理观察: 记忆广度实验　4. 兴趣是孩子好的老师　　　心理观察: 有意记忆和无意记忆实验　5. 孩子难以胜任抽象记忆任务　　　心理观察: 形象记忆与抽象记忆实验　6. 帮孩子掌握记忆的诀窍　　　心理观察: 记忆策略发展实验　7. 你的孩子会利用复述和分类进行记忆吗　　　心理观察: 复述实验与分类实验　8. 让孩子集中注意力进行记忆　　　心理观察: 注意与记忆的匹配实验　9. 其实他们记不了那么多　　　心理观察: 元记忆实验第三章　孩子懂事了，你该怎么做　1. 警惕! 孩子的自我意识　　　心理观察: 点红鼻子实验　2. 什么时候开始孩子的性别教育　　　心理观察: 性别认识实验　3. 你的态度影响着孩子对性别的认同　　　心理观察: 性别认同实验　4. 孩子如何看待性别的形成　　　心理观察: 儿童对性别的理解　5. 孩子对周围事物的概念是怎样的　　　心理观察: 分类实验　6. 看看孩子的计算能力　　　心理观察: 算术运算实验　7. 孩子什么时候能够区分多与少　　　心理观察: 序数实验　8. 照片接下来将会出现在哪里　　　心理观察: 照片观察实验　9. 不要轻易相信幼儿对时间的估计　　　心理观察: 时间持续实验第四章　智力从哪里开始，从哪里得到　1. 孩子什么时候明白守恒的道理　　　心理观察: 守恒实验　2. 孩子何时能理解你的想法　　　心理观察: 三座山实验与农场实验　3. 具体到抽象，儿童的思维水平　　　心理观察: 杠杆连接实验　4. 帮你的孩子进行类比　　　心理观察: 类比推理实验　5. 孩子的问题解决能力也在发展　　　心理观察: 天平任务　6. 孩子的问题解决能力出现得很早　　　心理观察: 天平任务　7. 让孩子的思考具有远瞻性　　　心理观察: 汉诺塔实验　8. 孩子几时能够看懂地图　　　心理观察: 房间模型与房间第五章　情商虽难，也要精心培养　1. 儿童的过去与未来　　　心理观察: 陌生情境实验　2. 你的孩子能为成功而等待吗　　　心理观察: 延迟满足实验　3. 孩子的恐惧是有原因的　　　心理观察: 情绪化的小艾尔伯特　4. 孩子也会隐藏情绪　　　心理观察: 情绪表现规则实验　5. 该给孩子什么难度的任务　　　心理观察: 成就动机实验　6. 孩子的逆反心理，一样可以为你所用　　　心理观察: 禁果效应实验　7. 把孩子喜欢的事情放在后面　　　心理观察: 普雷马克的实验第六章　孩子如何学会与他人相处　1. 儿童天生就会的社会生存能力　　　心理观察: 模仿实验　2. 孩子的“读心术”　　　心理观察: 错误概念测试　3. 孩子天生会和别人玩吗　　　心理观察: 六种游戏　4. 孩子的态度是怎样发生改变的　　　心理观察: 态度改变实验　5. 是什么让孩子变得爱撒谎　　　心理观察: 说谎实验　6. 重视儿童的观点采择能力发展　　　心理观察: 观点采择实验　7. 训练对培养儿童观点采择能力是否有用　　　心理观察: 关于儿童观点采择能力的训练实验　8. 椰菜与饼干，他更喜欢哪一个　　　心理观察: 椰菜与饼干实验第七章　给孩子真正有益的教育　1. 孩子们需要什么　　　心理观察: 恒河猴实验　2. 你的期望，可以创造孩子的奇迹　　　心理观察: 罗森塔尔实验　3. 怎样才能让孩子更加聪明　　　心理观察: 大鼠实验研究　4. 以什么样的方式教养你的孩子　　　心理观察: 教养方式追踪实验　5. 过于舒适的环境不利于孩子成长　　　心理观察: 座椅实验　6. 是什么毁掉了孩子的积极性　　　心理观察: 内外因实验　7. 对于孩子来说，变化即不安　　　心理观察: 孤儿养育实验第八章　道德品格，并非天生　1. 孩子与生俱来的攻击性　　　心理观察: 遗传与攻击性实验　2. 孩子的攻击行为受什么影响　　　心理观察: 挫折—攻击实验　3. 让孩子远离武器　　　心理观察: 武器效应实验　4. 什么时候儿童才能分清事情的好坏　　　心理观察: 道德发展阶段实验　5. 学得早未必学得好　　　心理观察: 双胞胎爬梯实验　6. 孩子的发展教育要抓紧关键期　　　心理观察: 洛伦兹的印刻实验　7. 孩子的未来如何预测　　　心理观察: 三岁看大实验　8. 孩子的性格是天生还是后天养成　　　心理观察: 遗传与环境对人格的影响实验第九章　帮助孩子适应这个社会　1. 让孩子学会放弃旧有观念　　　心理观察: 理解实验　2. 孩子对自然规律的认识是学习来的吗　　　心理观察: 不可能场景实验　3. 你的看法和孩子有什么不一样　　　心理观察: 看法区别实验　4. 让孩子在探索和发现中学习　　　心理观察: 发现学习教学实验　5. 培养孩子学前预习的习惯　　　心理观察: 知识背景对学习的影响实验　6. 让孩子听到你的反馈　　　心理观察: 反馈实验　7. 学会正确地表扬孩子　　　心理观察: 表扬实验　8. 孩子是怎样学坏的　　　心理观察: 班杜拉学习实验　后记　别说你懂小孩子作者简介　　石甲武，资深教育工作者，从事中小学教育工作20多年。多年班主任教学经验，担任过教导主任、校长等职务。在长期的教学工作中，总结了诸多的教育和培养孩子的经验，善于抓住孩子的心理变化，关注孩子的心理感受。在与孩子的交流中，能配以恰当的沟通方式，形象的语言魅力引导学生、激励学生。通过将培育积极的情感体验与传授知识文化相结合，使学生快乐、健康地成长。

http://www.00-edu.com/tushu/sh1/202005/2248035.html十二生肖
十二星座