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师范大学教育学院发展转型研究 内容简介
随着教师教育逐步从封闭走向开放，师范大学举全校之力办教师教育的局面被打破，教师教育的重心将逐步下移至专业的教育学院，由其进行专门的教师培养，从而实现教师教育的教育学院化。我国目前师范大学教育学院多属于“小”教育学院，在人才培养、科学研究、社会服务的过程中仍然存在诸多问题，出现了合法性危机。化解之策就是从“小”教育学院走向“大”教育学院，并逐步成为人才培养基地、教育研究中心与社会服务轴心。
师范大学教育学院发展转型研究 目录
**章 我国师范大学教育学院的组织性质、地位及职能定位
**节 我国师范大学教育学院的组织性质
第二节 我国师范大学教育学院的地位
第三节 我国师范大学教育学院的职能定位
一、人才培养职能定位
二、科学研究职能定位
三、社会服务职能定位
第二章 我国师范大学教育学院发展转型的理论背景与现实诉求
**节 我国师范大学教育学院发展转型的理论背景
一、教师教育大学化理论
二、教师教育专业化理论
三、教师教育一体化理论
第二节 我国师范大学教育学院发展转型的现实诉求
一、危机及合法性危机概述
二、我国师范大学教育学院合法性危机的生成、表现及化解之道
三、我国师范大学教育学院合法性危机的表现形态
四、化解我国师范大学教育学院合法性危机的策略探求
第三章 师范大学教育学院人才培养转型
**节 教师教育大学化和师范大学教育学院发展转型
一、教师教育大学化与师范大学发展转型
第四章 师范大学教育学院科学研究的转型
第五章 师范大学教育学院社会服务转型
第六章 实现师范大学教育学院全面转型的有效策略
附录
参考文献
后记
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