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中学地理卷-基础教育教学基本功 内容简介
本套丛书的编写者来自大学、中小学、教研机构，大学教师从理论上对教学基本功的审视，中小学教师从实践角度对教学基本功的领悟，教研人员从理论与实践相结合的视角对教学基本功的思考，形成了*佳的资源整合、优势互补。这是本套丛书特点之一。
本套丛书在框架安排上以教学流程为“经”，以教师教学专业发展为“纬”。按备课、上课、作业与批改、辅导、教学评价的顺序组织，作为“上编”——教学活动基本功。按教学反思、理解他人和与他人交往、教育管理、教育研究等内容组织，作为“下编”——教学专业发展基本功。这样的体例编排使得专业活动与专业发展兼顾，动静结合，相辅相成。这是本套丛书特点之二。
本套丛书在内容撰写上，力求体现三个结合：一是继承与创新结合。既强调传统教学基本功的不可替代性，又重视教学基本功的与时俱进。二是陈述性知识、程序性知识、条件性知识和策略性知识结合。对每一项教学基本功既要说明是什么，又要说明如何做，也要说明具体的应用条件，还要说明如何去训练。三是一般教学基本功与学科特殊教学基本功结合。教学基本功具有共通性，同时，反映到各具体学科又不可避免地带有学科的印记，形成了每个学科所独有的教学基本功。在编写时，各分册较好地关注了这一点。这是本套丛书特点之三。
中学地理卷-基础教育教学基本功 目录
上编：教学活动基本功
一、备课
（一）确定教学目标
（二）确定教学起点
（三）恰当地“用好地理教材”
（四）地理课程资源的开发与利用
（五）科学设计教学程序
（六）准确预见教学中可能出现的问题
（七）选择教学方式与教学媒体
（八）根据学生的不同需求设计习题
（九）科学设计板书
（十）编写教案
二、授课
（一）激发学生学习兴趣
（二）营造民主开放的课堂环境
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