2011-中国研究生教育年度报告 本书特色
中国研究生院院长联席会编著的《中国研究生教育年度报告(2011)》是由中国研究生院院长联席会组织编撰的第三册年度报告。本册报告体现了中国研究生院院长联席会成员单位在新的起点上,敢于正视研究生教育发展中的问题与矛盾,主动变革、勇于创新的决心和勇气。本册报告继续秉持“贴近培养实践、注重调查研究、凭借数字说话”的风格,通过大量的问卷调查,充分展现研究生培养过程的成就,探讨面临的问题,引导研究生教育管理者关注培养的核心和实质。为成功地改善研究生培养环节,提供了可资参考的建议。熟悉年度报告出版物的读者一定能够感受到,本册报告如之前已出版的两册一样,更加强调客观呈现整体情况和进行基本的分析,而不是宽泛的政策表述乃至过度的阐释。
2011-中国研究生教育年度报告 节选
中国研究生院院长联席会编著的《中国研究生教育年度报告(2011)》是由中国研究生院院长联席会组织编撰的第三册年度报告。本册报告体现了中国研究生院院长联席会成员单位在新的起点上,敢于正视研究生教育发展中的问题与矛盾,主动变革、勇于创新的决心和勇气。本册报告继续秉持“贴近培养实践、注重调查研究、凭借数字说话”的风格,通过大量的问卷调查,充分展现研究生培养过程的成就,探讨面临的问题,引导研究生教育管理者关注培养的核心和实质。为成功地改善研究生培养环节,提供了可资参考的建议。熟悉年度报告出版物的读者一定能够感受到,本册报告如之前已出版的两册一样,更加强调客观呈现整体情况和进行基本的分析,而不是宽泛的政策表述乃至过度的阐释。
