重塑真善美 本书特色
1,心理学界、哲学界、美学界、伦理学界的*佳教育指南。作者首先从哲学、美学、伦理学、发展心理学等多学科的视角出发,重新定义了当代的真善美,并提出了解决目前存在的困惑和问题的解决方法。
2,多元智能理论创始人霍华德?加德纳*新力作。《重塑真善美》是多元智能理论之父、心理学大师加德纳2011年出版的*新作品。
3,名家沈致隆审校。加德纳好友——沈致隆教授亲自主持翻译并审校,沈致隆教授从1994年起研究多元智能理论,亲自翻译了加德纳的五部作品,并承担了加德纳九部作品中译本的主编和审校工作。
4,权威助力推荐。哈佛大学第25任校长德雷克?博克、原美国心理协会主席、原美国社会学协会主席内森?格莱泽、杰罗姆?布鲁纳,联袂推荐。
重塑真善美 内容简介
《重塑真善美》是多元智能理论之父、心理学大师霍华德?加德纳2011年的*新力作。
自古希腊雅典苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人的倡导开始,人类对“真、善、美”三项美德的向往持续了两千多年。
近几十年来,现代社会及数字媒体的迅猛发展,引起了人们对“真、善、美”观念的广泛质疑。在这个假的事物大行其道、美与丑的界限模糊不清的社会中,人类的终极美德追求将何去何从呢?加德纳坚信,人类应该继续崇尚和维护这三项传统美德,使之流传后世。在本书中,加德纳首先从哲学、美学、伦理学、发展心理学等多学科的视角出发,探讨当今人类社会在“真、善、美”观念上存在的若干问题,以及由此产生的困惑,然后提出了自己定义的当代“真、善、美”的新概念,以及解决目前存在的有关困惑和问题的教育方法。
《重塑真善美》是对哲学、美学、伦理学的重要补充,也是德育、智育、美育实践的重要指导,它对渴望真善美的大众,特别是对于教育理论家、教育工作者以及各类学校的教师、不同年龄阶段孩子的家长,都具有现实的价值。
重塑真善美 目录
第1章 真善美的危机
网络上的信息可以任意更改,那么 “真”还有意义吗?
今天手握鼠标的任何人都能成为艺术家,我们还需要判定“美”的标准吗?
不择手段的成功被崇拜,“善”是不是已经不合时宜了?
第2章 真:真相只有一个,还是有多个
假学历、假新闻、假历史……真理面临着严峻的挑战。
没有所谓的纯粹终极的真理,但真理必将不断完善和发展。
第3章 美:美不美谁说了算
美的特征1:有趣、引人入胜。
美的特征2:令人难忘。
美的特征3:能引起进一步的关注
第4章 善:怎样才算是好人、好公民、好员工
小善——像爱自己一样去爱你的邻居。
大善——履行作为员工和公民的主要责任。
我们有没有权利批评他人的道德准则?
在网络上偷窃东西可以免受道德谴责吗?
第5章 培养儿童和青少年的真善美
成年人以及教育机构,对儿童“真善美”的发展至关重要。
孩子进入青春期后,成年人所面临的主要挑战是保护他们的世界观。
我们应该称赞孩子们充满冒险精神的、对“美”的尝试。
引导青少年进行追求真理的探索,比如案例研究、做实验。
第6章 终身学习真善美
学习不再只是童年期和青春期的重负,而成为贯穿人一生的权利与义务。
年长者与年轻人有各自的优势,他们的关系是互补的。
年长者应该保持头脑灵活、思想开放。
结论 真善美的未来
译者后记与致谢
重塑真善美 节选
1,心理学界、哲学界、美学界、伦理学界的*佳教育指南。作者首先从哲学、美学、伦理学、发展心理学等多学科的视角出发,重新定义了当代的真善美,并提出了解决目前存在的困惑和问题的解决方法。
2,多元智能理论创始人霍华德?加德纳*新力作。《重塑真善美》是多元智能理论之父、心理学大师加德纳2011年出版的*新作品。
3,名家沈致隆审校。加德纳好友——沈致隆教授亲自主持翻译并审校,沈致隆教授从1994年起研究多元智能理论,亲自翻译了加德纳的五部作品,并承担了加德纳九部作品中译本的主编和审校工作。
4,权威助力推荐。哈佛大学第25任校长德雷克?博克、原美国心理协会主席、原美国社会学协会主席内森?格莱泽、杰罗姆?布鲁纳,联袂推荐。
重塑真善美 作者简介
霍华德·加德纳
多元智能理论之父、哈佛大学教育研究生院教授,获世界各国大学授予的27个心理学、教育学、音乐学、法学、文学荣誉博士学位。
世界著名发展心理学家、教育学家,被誉为教育领域的哥白尼和推动美国教育改革的首席科学家。
已出版24部专著,名著《智能的结构》被翻译成27种文字。
沈致隆
加德纳好友,物理化学教授,1967年毕业于北京大学,曾任北京轻工业学院物理化学教研室主任兼艺术教研室主任、北京工商大学化学与环境工程学院化学系主任、国家教育部艺术教育委员会委员,中国人民大学、北京理工大学等9所高校的客座教授或兼职教授,现任大连理工大学特聘教授、艺术教育中心名誉主任。
1994年起研究多元智能理论,亲自翻译了加德纳的五部作品,并承担了加德纳九部作品中译本的主编和审校工作。1997年、2006年两次应本书作者邀请,赴美国哈佛大学、伊利诺伊大学访问、讲学。
