治班有道 本书特色
新教师
新教师必须要树“三观”。
教育观：教育即人学；教学观：一切的“教”服从于学生的“学”，*终是“不教而教”；学生观：学生是课堂教学的**资源，教师是班级里的第51名学生。
新理念
相信学生，解放学生，利用学生，发展学生；教育即解放，教师即开发，学生即创造，课堂即生态。
新图书
中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新，新在服务于新课堂新教师新教育。
治班有道 内容简介
《治班有招》姊妹篇。荟萃百位优秀班主任的经验结晶，与您一起探寻班级管理的途径和方法。
治班有道 目录
今年我不写评语 颜维奇
教学生管理好压岁钱 冯兴文
挫折教育“五字诀” 薛爱建
走出“激将”误区 王毓瑛
时时看到别人的长处 屈红霞
我的教育细节 毛春铧
“反向思维”在批评中的运用 林金炎
改掉爱抱怨的习惯 杜松叶
巧借姓名做“文章” 徐汶辉
理好班主任工作的辩证关系 马力’
让学生也当回“教育者” 朱小燕、
走进学生的心灵任重而道远 袁凤芹
接班要过四道“关” 杨 林
教育，只有发现是不够的 林以广
我不是为了生气而当班主任的 李 渊
