社会转型期教育伦理探索 内容简介
在我国经过几千年教育活动的发展，形成了以儒家教育伦理为核心的中国传统教育伦理思想，这是我国教育伦理的宝贵遗产。道德性是教育伦理的特质，教育至善、育人为本、教育公正是教育伦理的基本范畴。社会转型期教育伦理建设既要继承我国教育伦理传统的合理因素，又要借鉴市场经济的有利因素，构建市场经济下的教育伦理权威、力创教育公平、规范教育过程、建设教育伦理生态。要以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面加强?会教育伦理、学校教育伦理和家庭教育伦理建设。
社会转型期教育伦理探索 目录
序 教育伦理研究的新成果
前言
概论
**节 教育伦理研究的对象
第二节 教育伦理研究的任务
第三节 教育伦理研究的意义
第四节 教育伦理研究的领域
**编 我国教育伦理思想传统
**章 我国古代教育伦理思想
**节 氏族时期教育伦理
第二节 周代教育伦理思想
第三节 儒家教育伦理思想的重要地位
第四节 张载教育伦理思想
第二章 我国近代教育伦理思想
**节 康有为教育伦理思想
社会转型期教育伦理探索 作者简介
赵克平，男，汉族，陵西宝鸡人。现任宝鸡文理学院政法系主任，教授，入选高层次创新型专业技术人才，学科带头人，陕西省政治学会理事，陕西省孔子研究会常务理事。在《道德与文明》、《理论导刊》、《当代教育科学》、《教育理论与实践》、《求实》等刊物发表学术论文60余篇，主编、参编专著和教材7部，主持教育部、陕西省教育厅、宝鸡文理学院等科研基金项目10项，获科研、教学奖励30余项。
