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教师社会学导论 内容简介
本书主要从教育社会学的视角对教师职业与社会变迁、教师地位、教师角色、教师社会化、教师社会关系、教师生活方式、教师文化素养等问题进行分析、研究，试图为教师社会学的理论建构添砖加瓦，同时也为促进教师有效地扮演社会角色提供有益的理论依据。
全书共7章，主要内容包括：教师职业的产生与发展；教师的社会地位与社会作用；教师社会化；教师角色；教师的人际关系；教师的生活方式；教师文化等。
本书可作为高等师范院校本科生、研究生教科书，也可供各类学校从事教育事业的教师和各级教育部门管理人员参阅。
教师社会学导论 目录
前言
第1章 教师职业的产生与发展
1．1 教师职业产生的社会动因
1．1．1 原始社会教育活动的出现是教师职业产生的基础
1．1．2 社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因
1．1．3 社会分工是教师职业产生的前提
1．2 社会演变与教师职业的发展
1．2．1 官办学校的教官
1．2．2 民间办学的塾师
1．2．3 近代学校的教员
1．2．4 社会主义社会的人民教师
1．3 教师职业产生和发展的规律
1．3．1 教师职业的产生和发展*终受社会生产力的制约
1．3．2 教师职业的产生和发展受社会政治制度和现行政策的影响
1．3．3 教师职业的发展受科学技术等因紊的影响．
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