课堂大问题-学校高校课堂问题诊断 内容简介
高效课堂的真谛在于,“回到原点,一切从学生出发,认识了解课堂问题,高效地解决课堂问题”。
问题培养能力,问题激发效率。《课堂大问题——学校高效课堂问题诊断》一书是一部可以让广大教师成为解决课堂问题的专家、教学的高手、真正的艺术家的新著。希望本书能成为广大教师的良师益友。
课堂大问题-学校高校课堂问题诊断 目录
**章 课 堂教学教什么
“孤立”文本为哪般
你的教学泛化了吗
你还在照本宣科吗
教参:老师该不该离开你
三维目标只是三种目标吗
“三维”与“双基”如何共处
减负就是减作业吗
第二章 课堂教学怎么教
不要打无准备之仗
“接受”不如“亲历”吗
热闹课堂不是教学大丰收
一“导”激起千层浪
桌子拼拼拼就可以了吗
自主学习不等于迁就学生
课堂大问题-学校高校课堂问题诊断 作者简介
吕勤,1983年7月毕业于上饶师专外语系,同年8月参加工作,任教于弋阳一中至今。1997年9月参加江西师大英语专业本科函授学习,2000年8月毕业。2001年9月被评聘为中学英语高级教师至今,同年9月加入中国共产党。2001年7月担任弋阳一中副校长,2006年4月任弋阳一中校长至今。工作期间,曾参加过省级中学英语骨干教师培训学习,全省中学校长培训,及校长高级研修班培训学习。吴荣华,1972年9月生,现任弋阳一中副校长。1994年6月江西师大中文系毕业,同时分配到弋阳一中任教至今。曾历任备课组长、办公室副主任、办公室主任,2006年9月任副校长至今。一直担任高中语文教学,已带过六届高三,其中四届为重点班。