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外语教师的专业成长-阅读教研与行动改进 内容简介
《外语教师的专业成长--阅读教研与行动改进》以高中英语教学核心的阅读教学为切入点，研究“小课题研究”对高中英语教师专业发展的影响。探讨高中英语教师在阅读教学过程中的教师学习
(teacher
learning)。《外语教师的专业成长--阅读教研与行动改进》通过观察与评价四个研究团队的学习与专业发展过程。向一线外语教师呈现
“天天发生在自己身边的故事”，进而引起共鸣。行动起来。勤于思考，促进其专业成长。
外语教师的专业成长-阅读教研与行动改进 目录
**章 我们的主题
第二章 我们的困惑
一、常态的阅读教学
二、阅读教学的研究
三、教师的专业发展
四、我们可以做什么?
第三章 我们的行动
一、我们的认识
(一)教学即研究
(二)研究即行动
(三)选题推研修
(四)研修盈体验
(五)体验孕变革
二、我们的收获
(一)经验的共享
(二)视域的融合
(三)情感的交融
(四)潜能的发掘
(五)群体的认同
(六)过程的体验
(七)思想的碰撞
(八)精神的唤醒
第四章 我们的思考
一、多元解读，综合施教
二、多思多试，改进行动
三、群体研修，专业发展
参考文献
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