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汉语测试.习得与认知探索(续一)-第二届语言测试与习得研究生学术论坛论文选 内容简介
《汉语测试、习得与认知探索》
已由北京语言大学出版社于2010年3月正式出版发行。2010年11月20日，在北京语言大学举办了“第二届语言测试与习得研究生学术论坛”。来自北京语言大学、北京大学和北京外国语大学的近百名中外研究生参加了论坛，共同就语言测试、语言习得、语言认知及语言教学等领域的相关问题进行交流和探讨。
本届论坛征集论文42篇，提交的论文和举办的论坛具有以下几个方面的特点：(1)
涉及的研究领域广泛。本次论坛提交的论文涉及语言测试、语言习得、语言本体和语言认知研究、语言教学研究等领域，抓住了各个领域的一些热点问题；(2)研究方法丰富多样。本次论坛提交的论文采用多种研究手段，尤其是在利用语料库资源和采用实证研究方法等方面，体现出非常明显的特点；(3)论文的来源具有开放性。来自不同高校的研究生提交了论文并参加研讨，还吸引了来自日本、韩国等国和中国台湾地区的研究生参加论坛并发表自己的研究成果，体现出国际化的特点；(4)
团队合作研究已成规模。本次论坛收到了多篇合作研究论文，同学们发挥各自的特长，体现了很好的团队合作精神，也大大提高了论文的质量。
汉语测试.习得与认知探索(续一)-第二届语言测试与习得研究生学术论坛论文选 目录
初级阶段留学生语言能力的结构与特点
任务类型对考生语言复杂性的影响欧洲语言能力共同参考框架(cefr)对hsk写作测试分数解释的启示
面试型口语考试中考官提问话语初探
高级水平汉语学习者听说读写四项技能关系的研究
hsk(改进版)中级写作考试的题型研究
基于“hsk动态作文语料库”的“得”字补语句偏误分析
两种认知风格的留学生对于“控制信息输出型”课堂活动有效性评价的实验研究
韩国学生“是的”句式习得的实验研究
外国留学生汉语量词学习策略的个案研究
以泰语为母语的学生汉语趋向补语的习得顺序研究
现代汉语语料库和汉语中介语语料库中动词用例的对比分析
韩国留学生使用连词“还有”的偏误分析及教学策略
形声字熟悉度及形旁位置对非汉字圈
初级留学生形旁意识影响的实验研究
从认知的角度看成语的稳定与变化
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