高等院校公民与社区参与管理 内容简介
作为一位历史学家和高等教育管理理论专家，沃森对西方大学的发展历程以及相关的理论了然于胸。沃森虽然认为，高等院校与社区的关系问题是“全球化时代和知识经济”对“大学提出的挑战”，但是，他并没有局限于此，而是把这个问题看作高等教育的一个历史现象，将其放到漫长的历史发展过程中来考察。本书首先回顾了大学与社区关系的发展历程，从中世纪大学诞生，到19世纪中后期美国高等教育的服务运动，再到当前如英国迪尔灵报告所做的努力，说明高校与社区关系的历史渊源；然后选择了3个案例，即英国布莱顿大学的“大学一社区伙伴项目”、澳大利亚昆士兰大学的“社区培训计划”和美国宾夕法尼亚大学的“社区活动中心”，评价了它们的特点和成就；从高校管理的角度探讨了参与式管理机制、课程制定法则、共享价值观念、外部关系效用等理论问题，并指出了参与可能带来的风险和不确定性。
高等院校公民与社区参与管理 目录
中文总序
译者序
前言
图表目录
缩略语
1 导论
第1部分 背景
2 公民参与和现代大学的建立
3 英国：迪尔灵协议的命运
4 全球背景下的大学与公民参与
第2部分 个案探究
5 英国：布莱顿大学社区一大学伙伴项目
6 澳大利亚：昆士兰大学波依勒豪期项目
7 美国：宾夕法尼亚大学社区伙伴关系
8 全球性基准：英联邦大学协会
第3部分
9 公民参与管理：高等教育之内
10 公民参与管理：高等教育之外
11 社区中的大学社区
参考文献
英汉对照表
译后记
高等院校公民与社区参与管理 节选
本书共分背景、个案探究、公民与社区参与管理三个部分，主要内容包括：导论、公民参与和现代大学的建立、英国：迪尔灵协议的命运、全球背景下的大学与公民参与等。
高等院校公民与社区参与管理 作者简介
戴维·沃森，历史学家，伦敦大学教育学院高等教育管理学教授，指导伦敦大学高等教育管理专业的MBA课程。他曾在1990～2005年期间担任布菜顿大学的校长。他的学术兴趣主要集中在美国思想史和高等教育政策领域。他由开放大学出版社出版的近著包括《管理策略》（2000），《高等专业教育的新方向》（2000，与Tom Bourner和Tim Katz一起编著），《高等教育和生命历程》（2003，与Maria Slowey一起编著），以及《院校自我研究之管理》（2005，与Eliza-beth Maddison合著）。
