问题学生教育指南-中学班主任版 本书特色
《问题学生教育指南(中学班主任版)》是由首都师范大学出版社出版的。
问题学生教育指南-中学班主任版 内容简介
本书是对问题学生教育的一种理论与实践的探索，以教育故事整合理论与实践为基本思路，把问题学生教育与班主任工作相结合，讲述一个个充满灵性，富有生活气息，感人至深的的教育经历。每个问题学生的成长的过程都是一个不平凡的精彩的故事，故事如歌，吟唱着问题学生与教师共同走过的岁月。这一个个生动感人的故事，就像一串串珍珠，折射出教师的教育智慧的光芒。每一个故事都反映了班主任转化问题学生的实践过程与研究过程，是理论与实践的结晶。正是这种叙事研究使得那些平凡的实践成为班主任专业成长的源泉。
问题学生教育指南-中学班主任版 目录
理论篇 青山着意化为桥——问题学生教育与班主任工作
**章 摔跟头是初学走路的必然——问题学生与“问题”
**节 问题学生的界定
第二节 问题学生的主要类型
第三节 问题学生的成因
第二章 望远镜和显微镜——问题学生转化的理论基础
**节 行为主义理论及其价值
第二节 社会认知理论及其价值
第三节 学习动机理论及其价值
第四节 心理健康理论及其价值
第三章 没有两片相同的树叶——问题学生教育的意义、原则、方法、误区
**节 问题学生教育的意义
第二节 问题学生教育的原则
第三节 问题学生教育的方法
第四节 问题学生教育中的误区
第四章 传播爱的使者——班主任与问题学生教育
**节 问题学生教育在班主任工作中的地位
第二节 班主任在问题学生教育中的角色扮演
第三节 问题学生教育对班主任专业素质的诉求
实践篇 病树前头万木春——问题学生教育中班主任工作艺术叙事研究
第五章 求知方舟搁浅——学习问题
**节 厌学问题
第二节 注意力不集中问题
第三节 学业困难问题
第四节 自信心缺失问题
第五节 偏科问题
第六节 经常不交作业问题
第六章 恰似脱缰的野马——行为问题
**节 暴力问题
第二节 称王称霸问题
第三节 经常顶撞老师
第四节 经常起哄恶作剧问题
第五节 吸烟问题
第六节 严重缺乏行为规范问题
第七节 爱说谎问题
第七章 多雨的花季——心理问题
**节 代沟问题
第二节 孤独问题
第三节 情感困惑问题
第四节 迷恋网络问题
第五节 自残问题
第六节 自杀倾向问题
参考文献
问题学生教育指南-中学班主任版 节选
《问题学生教育指南(中学班主任版)》内容简介：教育是一种大爱。教育关爱的是生命，教育关爱的是每一个学生的生命。舍弃了一部分学生就不是真正的教育。生命因此而精彩，这就是我对问题学生教育价值的诠释。《问题学生教育指南(中学班主任版)》是对问题学生教育的一种理论与实践的探索。问题学生转化的过程是一个凤凰温馨的过程，也是一个化蛹为蝶的过程。每一个问题学生*终的转化都是一个生命创新的过程，生命因此而精彩。
