班级经营调色盘-艺术与人文情怀的培育 本书特色
《班级经营调色盘:学生人文情怀的培育》是由薛春光所编著，首都师范大学出版社出版发行的。
班级经营调色盘-艺术与人文情怀的培育 内容简介
简介
本文首先指出，我们可以从广义、次广义或是狭义等的角度，来看教师的班级经营。无论从何种角度来看班级经营，都必须兼顾正确的理念和务实的做法。就正确的理念而言，本文先试着从“艺术鉴赏”、“文化探究”及“关怀照顾”等三个观点，希望从事教学或是班级经营工作的教师应该能随时自我检视与反省，以便成为“行思兼重的专业人员”。就务实的做法而言，本文指出教师应当步步为营、悉心经营每一小“段”的“活动”，让每一段活动能够吸引学生的注意，维持学习的兴趣。
班级经营调色盘-艺术与人文情怀的培育 目录
**篇 做个超人气教师Part 1 艺术人文教学十大补帖服仪展魅力微笑舞春风拥抱添热能幽默解藩篱诚意化冰山身教成人教赞美增信心公正息众怒参与融大海倾听纳百川Part 2 动念转化四大心招迟到的淑媛脱窗的义孝碧霞的两难不交作业的自强第二篇 班级艺文图说Part 1 打造五星级的班级教室甜蜜蜜、乐融融的教室布置我的“教室”真可爱——超人气的学习角、艺文走廊艺术值星Part 2 设计多功能的班级说帖风格独具的班级识别系统缤纷班刊第三篇 学生艺文档案Part 1 艺文教育万花筒叫我**名Part 2 凡走过必留下痕迹个人历程档案全记录第四篇 心灵捕手Part 1 剧场活动一场风暴后的诡谲气氛场外诸葛亮“地中海”之战一触即发的师生冲突与校长有约“网咖”旋风后遗症冷霜子破坏公物的杀手坐不住的风铃兼差的小舞者Part 2 真情告白小琳的那张相片画框里的春天第五篇 艺文飨宴Part 1 校园主题活动班际音乐比赛诗词朗诵比赛校内美术比赛Part 2 艺文成果你我他毕业成果展——班级音乐会教室艺文展览第六篇 人亲土亲一家亲Part 1 培育人文关怀的情操爱家、爱校、爱乡Part 2 融入班级经营中的社区服务前进社区——班级总动员参考书目
班级经营调色盘-艺术与人文情怀的培育 节选
《班级经营调色盘:学生人文情怀的培育》主要讲述了：无论从广义、次广义或是狭义的角度来看班级经营，都必须兼顾正确的理念和务实的做法。正确的理念可以指引教师，在经营班级和带领学生时，能掌握正确的方向；务实的做法则可协助教师于经营班级和带领学生时，有实际的步骤可资依循。
班级经营调色盘-艺术与人文情怀的培育 相关资料
“老师！你算错了！”黑板上烙印着4×（－4）=16几个白色粉笔大字，学生指出老师的错误，对教师而言这种情况难免会发生。“是我故意算错的，想看你们是否注意听课，结果证明各位有认真听课，所以才能找出错误
