编辑阅读与校对阅读之比较研究 内容简介
历史已经证明，出版业作为文化传承和文化创新的核心，如果没有文化理想和文化追求，便失去了发展的根基。而出版工作者的文化价值取向、人文素养、文化责任、文化运作能力和学术品评能力，又直接影响到出版物的文化含量。从这个意义上说，对于文化的坚守，不仅是一种出版理念，也是一项出版实践。在竞争日益激烈的世界文化市场中，能否坚持文化本位，能否坚守文化责任，对新时期的出版从业者来说，无疑是一种严峻的考验。《书林守望丛书》的问世，为我们提供了一部关于新中国出版人的精神文化启示录。其中反映出的经过沉淀而彰显的文化品格，尤其应该成为新时期出版工作者的精神支柱。
编辑阅读与校对阅读之比较研究 目录
编辑阅读与校对阅读之比较研究
导语
**章 编校分流的历史必然性
第二章 编校阅读的本质区别
第三章 校对阅读的特殊性
第四章 编校阅读思维之差异
第五章 编校心理素质要求的差异
第六章 两类错误与两种功能
第七章 语言文字出错类型及原因
第八章 汉文字使用出错的基本规律
第九章 综合运用各种校对方法
第十章 现代校对工作的基本制度
简短的结束语
补编 杂论编辑与校对
图书编辑的审读与加工——在青岛出版社编辑业务讲座上的讲话稿
由传统校对向现代校对的转变——校对工作三十年回顾
论校对专业机构独立建制的必要性
出错书不如不出书——兼论出版发展的出发点和落脚点
图书质量与校对灭错率
论现代校对管理——在第五届全国校对理论研讨会上的总结发言
问诊“无错不成书”——答《中国新闻出版报》记者问
校对的职责、能力与自我修养——在全国出版社校对科长岗位培训班上讲课稿
附录 图书校对工作基本规程
编辑阅读与校对阅读之比较研究 节选
《编辑阅读与校对阅读之比较研究》内容简介：文化是每一个民族赖以生存的根基和灵魂，而出版事业和出版物，是民族文化的结晶，是民族精神的物质承载者，是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。从事这项伟大事业的出版人，不仅是出版活动的实践者，而且是人类文化创造、积累、交流、传播的组织者和参与者，是文化产品的生产者、民族精神的护卫者和时代精神的弘扬者。任何时代，治书修史者都肩负着神圣的历史责任、文化责任、社会责任，在我国，这种传统一直延续了几千年。但是，目前受名利诱导和网络快餐文化的影响，出版界跟风炒作、追求市场效应一夜成名而不顾文化品位等现象时有耳闻。在种种浮躁的背后，反映出来的是出版从业者文化品格的缺失。唯其如此，为繁荣学术和民族文化而坚守文化天职、恪守社会责任的职业精神和文化追求，尤其值得在出版界大力弘扬。
编辑阅读与校对阅读之比较研究 作者简介
p>固奇又名周麒，字若谷。1931年12月生，江西瑞
昌人。中共党员。编审。1950年参加工作，担任共青团
基层干部。1955年调入中国青年出版社，历任助理编辑、
编辑、编辑室副主任、《青年文摘》主编。1985年11月
调到中国工人出版社任副总编辑，次年1月任党组副书
记、副社长、总编辑。1994年退休后，应中国出版工作
者协会之邀组建“校对研究委员会”，任主任14年。2002
年当选中国版协第四届理事会常务理事。还应聘为全国
出版专业职业资格考试辅导教材审定委员会委员、新闻
出版总署教育培训中心兼职教授、中国出畈集团公司出
版顾问委员会顾问。20世纪80年代开始研究编辑学，参
与编写《实用编辑学》(阙道隆主编)、《外国出版概况》(陆
本瑞主编)。校对研究委员会设立后，转向现代校对学及
汉字应用研究。著有《现代校对学概论》、《话说汉字》、
《现代编辑汉字识读用辨析
