数学教学文化研究 内容简介
数学课堂的教学可以缺少灵气，但不能有文化的匮乏。数学的教学要有数学的昧，既要突出数学知识的本质，也要彰显数学思维的活力，更要展现数学的文化魅力。
没有文化味的数学教学是干瘪的，没有数学味的课堂实践是苍白的。
数学、教学、文化的有机融合将猫绘出一幅数学课堂生活的新秩序。
数学教学文化研究 目录
前言
**章 教学文化概述
**节 熟视无睹的教学文化
第二节 学者视野中的教学文化
第三节 透视教学文化的一面镜子
第二章 教学文化的规定性
**节 文化的内涵
第二节 教学文化的意蕴
第三章 数学教学文化：观念层面的解构
**节 教师做数学的观念
第二节 学生做数学的观念
第四章 数学教学文化：行为层面的剖析
**节 促成有效教学的行为
第二节 数学教学的行为规范
第五章 数学教学的文化品位
**节 传数学精神之大道
第二节 授数学内涵之本业
第三节 解数学思维之困惑
第六章 数学教学文化的生态分析
**节 儒家道德教育的传统
第二节 数学的传统
第三节 社会心理传统
参考文献
后记
数学教学文化研究 节选
《数学教学文化研究》内容简介：数学课堂的教学可以缺少灵气，但不能有文化的匮乏。数学的教学要有数学的昧，既要突出数学知识的本质，也要彰显数学思维的活力，更要展现数学的文化魅力。没有文化味的数学教学是干瘪的，没有数学味的课堂实践是苍白的。数学、教学、文化的有机融合将猫绘出一幅数学课堂生活的新秩序。
