数学思想应用及探究-建构教学(第一辑) 本书特色
《数学思想应用及探究:建构教学》作者王培德老师是全国知名的专家型、学者型教师。在长期的教育教学改革实践和科学研究中，他坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，针对教育教学中存在的理论与实践问题，开展科学研究，取得了丰硕的成果，逐步形成了自己的教育思想，《数学思想应用及探究:建构教学》是其教育思想成果的代表性反映。
数学思想应用及探究-建构教学(第一辑) 目录
序上篇 数学思想及其教学应用**章 数学基本思想方法系统**节 数学基本思想方法第二节 数学基本思想方法的形成第三节 数学基本思想方法系统第四节 数学基本思想方法与数学解题第二章 数学思想指导探索解题思路的原则**节 数学解题程序第二节 探索数学解题思路的原则第三章 数学基本思想及应用**节 构造的思想及应用第二节 分类的思想及应用第三节 基本量的思想及应用第四节 化归的思想及应用第五节 变换的思想及应用下篇 探究-建构教学第四章 探究-建构教学的由来与理论依据**节 课题的由来第二节 现代教育的观念第三节 模式的理论依据第五章 探究-建构教学的内涵与模块**节 模式概述第二节 “问题-探究-问题”课堂教学模式第六章 探究-建构教学的策略**节 教学策略第二节 探究建构教学策略的依据第三节 主体性教学策略第四节 合作性教学策略第五节 分层次教学策略第六节 探究性教学策略第七章 探究-建构教学的实验**节 教学实验第二节 反馈与评价第三节 模式推广主要参考书目
数学思想应用及探究-建构教学(第一辑) 节选
《数学思想应用及探究:建构教学》由上下两篇构成。上篇探讨了数学基本思想方法系统、数学思想指导探索解题思路的原则、数学基本思想的应用等问题。下篇内容包括探究-建构教学的由来与依据、探究-建构教学的内涵与模块以及探究-建构教学的策略和实验。《数学思想应用及探究:建构教学》对于中学教育教学改革，特别是新课程中学数学教学改革具有极大的参考与借鉴价值。
数学思想应用及探究-建构教学(第一辑) 作者简介
王培德，江苏常州人，1943年出生，1965年大学毕业，1988年被评为特级教师。现任天津四中校长，天津市教育学会副会长，天津师范大学兼职教授，骨干教师国家级培训专家组副组长，天津教育科学研究院荣誉研究员。全国先进工作者，获七届天津市劳动模范、三届天津市特等劳动模范，全国五一劳动奖章，香港柏宁顿教育基金会颁发的首届全国孺子牛金球奖杰出奖，苏步青数学教育奖一等奖。创立“探究一建构教学模式”，先后在十多个省市推广。在《教育研究》、《数学通报》等刊物上发表教育教学论文二百余篇，出版专著二十余部，共计五百多万字。
