教育领导案例及评析 本书特色
《教育领导案例及评析》：新视野教师教育丛书·教育领导系列
教育领导案例及评析 内容简介
本书通过教育领导实践进行案例剖析与实证反思，阐述教育领导的实践路径和现实收获，进而思考存在的问题与面临的挑战，力图从多层面、多视角、多纬度来探讨教育领导的理论与实践问题，丰富教育领导研究的理论内涵与现实意义，在教育领导实践与理论间架构起桥梁，为教育领导研究提供一个新的研究视角。
教育领导案例及评析 目录
从实践滋养中创生中国交易领导学（代序）
◆**编 资质素养篇◆
**章 领导艺术
案例1 沟通的智慧——校长用情感引领教师发展
案例2 存在并非合理——善于发现问题并巧妙解决
案例3 不要落下功课——专业知识是教育领导成功的支点
案例4 教师的权力——校长的集权管理与分权领导
案例5 思路决定出路——教育领导的变革因素
第二章 创新意识
案例1 新时期创新之基——现代校长的信息素养
案例2 现实与梦想——教育领导者的现状分析
案例3 在创新中超越——成功校长的创新精神和创新实践
案例4 对孩子的一生负责——教育领导的职业追求
案例5 保持传统还是与时俱进——校长应该在改革创新中谋求发展
第三章 胜任特征
教育领导案例及评析 节选
《教育领导案例及评析》通过教育领导实践进行案例剖析与实证反思，阐述教育领导的实践路径和现实收获，进而思考存在的问题与面临的挑战，力图从多层面、多视角、多纬度来探讨教育领导的理论与实践问题，丰富教育领导研究的理论内涵与现实意义，在教育领导实践与理论间架构起桥梁，为教育领导研究提供一个新的研究视角。
教育领导案例及评析 相关资料
插图：诺贝尔物理奖获得者朱棣文说过：“要想在科学上取得成就，最重要的一点就是学会与别人不同的思维方式，用别人忽略的思维方式来思考问题。”这是对创新意识在其所能达到的效果层面的阐释。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这是对创新意识在其所起到的作用层面的表述。从案例中我们不难看出，教育家陶行知是中国教育界的一位改革家，是当之无愧的一位巨擘。在那个时代，他为中国教育界注入了一股清泉。在当代，他的这种创新意识对促进教育的发展依然起着巨大的作用，甚至可以这样讲，能不能继承他的这种精神遗产，直接关系着中国教育未来的走向与命运。教育家陶行知有这样一句座右铭：我是一个中国人，要为中国作出一些贡献。也许正是秉持这样的信念，他才能够在我国基础教育领域作出创新与奉献。由他提出并身体力行的“小先生制”就很好地诠释了他的基础教育理念。“‘小先生制’指人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人，而儿童是这一传授过程的主要承担者。尤其重要的是‘小先生’的责任不只在教人识字学文化，而在‘教自己的学生做小先生’。由此将文化知识不断延绵推广，是为了解决普及教育中师资奇缺、经费匮乏、谋生与教育难以兼顾、女子教育困难等矛盾而提出的。”
