大学心理(21世纪通识课系列教材) 本书特色
凸显30年心理教育经验，帮助学生提升心理素养。
内容具有创新性、实用性、趣味性，创新写作体例，以学生心理发展的实际问题为线索，将心理学与学生真实的生活密切联系。
语言清晰灵动，封面版式简洁大方，语言文字的组织打破传统教材的生硬面孔，极具现代气息根据学生的阅读习惯进行了栏目分割，使阅读具有畅快感。
大学心理(21世纪通识课系列教材) 内容简介
本书以学生生活中心理现象为明线，在基本知识内容部分设计了“经典回顾”栏目，对有关经典心理学实验与研究进行介绍；“知识窗”是对成熟的心理知识的概括性介绍，目的是扩大学生的视野；“训练营地”中设计了相关的小测验、小训练，便于读者在练习中体会章节中的内容；每章后，开设“思考题”；对阅读本章后感觉仍有余兴的学生提供了“推荐阅读”，便于扩展阅读。
大学心理(21世纪通识课系列教材) 目录
**章 心理学与生活
**节 心理现象无所不在——阿琦的一天
第二节 科学心理学不是常识
第三节 心理学的学与问
第四节 心理健康终生受益
第二章 身体与心理
**节 大脑是心理活动的总司令部
第二节 我们是怎样认识世界的
第三节 情绪对免疫的影响
第四节 亚健康与心身疾病
第三章 性别与你
**节 性与性别
第二节 性别差异与性别歧视
第三节 性别在左，心理在右
第四节 刚柔并济的理想性别模式
第四章 人格与你
**节 揭开神秘的面纱——解读人格之谜
第二节 人格的百态——人格类型理论
第三节 人格的七彩拼图——人格特质理论
第四节 人格成长的催化剂——人格成因
第五节 日臻成熟——人格的完善
第五章 他人与你
**节 “一个好汉三个帮”——人际关系与你
第二节 我讲话为什么没有人回应？——人际沟通
第三节 让人欢喜让人忧——人际杂谈
第四节 扩展生命的宽度——亲密关系
第六章 情绪与你
**节 问世间“情”为何物——什么是情绪
第二节 众里寻他千百度——情绪从哪里来
第三节 夜半钟声到客船——情绪的作用和影响
第四节 笑看云卷云舒——情绪的管理
第七章 成长与你
**节 爱自己——悦纳自我
第二节 爱他人——学会与人相处
第三节 爱学业——寻找学习的快乐
第四节 爱世界——做*好的自己
第八章 心理困扰与你
**节 如何看待心理困扰
第二节 心理咨询能帮我们做些什么
第三节 心理咨询师是怎样工作的
第四节 关爱他人的心理健康
第九章 环境与你
**节 我们的差异从何而来——你与成长环境
第二节 无所不在的影响力——你与亚文化环境
第三节 人生的公共汽车——人际环境
第十章 学习思维与你
**节 学习万花筒——学习特征与学习理论
第二节 行为背后——学习理论
第三节 学习动力系统——学习动机
第四节 做个学习达人——记忆与学习策略
第五节 思考与会思考——思维与创造
第十一章 心理测验与你
**节 心理的尺子丈量法——心理测验
第二节 智能测验和创造力测验
第三节 人格测验
第四节 兴趣、职业兴趣测验
第五节 测谎测试及其在生活中的应用
第十二章 心理学研究方法与你
**节 科学态度与科学方法
第二节 心理学研究方法面面观
第三节 心理学研究的价值与应用
参考文献
大学心理(21世纪通识课系列教材) 节选
《大学心理》讲述了：凸显30年心理教育经验，帮助学生提升心理素养。内容具有创新性、实用性、趣味性，创新写作体例，以学生心理发展的实际问题为线索，将心理学与学生真实的生活密切联系。语言清晰灵动，封面版式简洁大方，语言文字的组织打破传统教材的生硬面孔，极具现代气息根据学生的阅读习惯进行了栏目分割，使阅读具有畅快感。
大学心理(21世纪通识课系列教材) 相关资料
插图：
阿琦穿过几栋学生宿舍楼，来到食堂，吃了自己最喜欢吃的油条豆浆，还特意在豆浆中放了一些糖。尽管阿琦不是喜欢吃甜食的人，但甜豆浆加油条那是绝配！平日周末的早饭都因睡懒觉省了，今天才发现周末食堂的人比平时要少，阿琦吃完饭仍坐在饭桌前，感觉能慢慢品尝自己喜欢的食物好幸福，幸福其实也挺容易获得的！这是谁发明的豆浆伴侣——油条，这么好吃？油而不腻，真是一种享受！阿琦的脸上流露出满足的微笑！全然忘记了早晨宿舍里的不愉快！他谋划着今天上午要到图书馆查查资料，下午要到学院生活指导室去见一位管理学的博士，虽然不是真正意义上的面试，但是学院实施导师制，阿琦自己挑选了这位博士，非常敬仰。第一次见面，可不要被问倒。要广泛阅读些东西才好！对了，还要查查，为什么自己连续做一样情景的梦，还有刚才在厕所里的发现，那个便池为什么使用率高？哈哈，解决问题的前提首先是发现问题——
二、校园里的阿琦
食堂外，虽然有些深秋的寒意，但阳光明媚，阿琦心情格外的好，他一路哼着歌，选择了一条自己平时最喜欢走的路线，穿过青年教师宿舍小区，折返到图书馆的近路。阳光照在一片开阔的草地上，阿琦见到一位年轻的妈妈，正扶着一个刚刚学走的孩子在玩耍，阳光下，那对母子情深的样子，一下子打动了阿琦，他情不自禁地掏出手机，准备把这动人的一幕拍下来！没想到孩子一看到阿琦就像见到什么可怕的怪物似的，急忙蹒跚地奔向母亲的怀抱。母亲一脸灿烂的微笑，张开双臂抱起孩子又是亲吻，又是抚摸，口中还连连说，宝宝不怕大哥哥！阿琦非常窘迫，“难道自己真的长得难看，吓着小朋友了？”他带着好奇心，停下来观察那个怕他的孩子。孩子继续跟母亲玩着，手里拿着一个环状的塑胶玩具，蹒跚地跑向前面，又在地上一个圆石头前停下来，伸手去捡，可惜他的小手太小，指头不那么灵活，没有拿起来，反而因作用力和反作用力的关系，坐了一个屁股蹲。“臭！臭！”母亲跑上前来，拍拍孩子的屁股，说：“我们快快回家洗手去！”抱起孩子消失在单元门中。“我真的那么使孩子害怕？那么小的孩子为什么喜欢圆形的东西？”
阿琦一边思考一边继续往教学区走，他突然发现前面聚集着许多人，似乎还有穿制服的人在其中，“一定是出事了，看看去，自己一直羡慕侦探工作，说不定我还能帮上什么忙呢！”阿琦加快了脚步，
