现代教育技术能力训练 内容简介
本教材针对教育信息化、新课程改革和教师专业发展对师范生和中小学教师提出的新的能力要求，参照教育部颁布的《中小学教师教育技术标准》，分16章对师范生和中小学教师进行现代教育技术能力训练，培养其信息化教学能力。在每章中，首先提出训练目标，接着阐述专题训练必须掌握的知识要点，指导学生进行操作实践，中间穿插提供一些思考题、练习题和技巧，*后要求学生进行扩展训练，学会举一反三，力图切实解决师范生公共课《现代教育技术》教学中普遍存在的学生设计能力、开发能力、应用能力薄弱的问题。
现代教育技术能力训练 目录
**章 建立个人数字化教学资源库
第二章 多媒体素材库的检索与使用
第三章 多媒体课件设计的方法与实例
第四章 多媒体课件开发工具与平台的选用
第五章 用PowerPoint制作课件
第六章 用Flash制作动画课件
第七章 用FrontPage制作网页课件
第八章 教学博客设计与应用
第九章 专题学习网站的设计与教学应用
第十章 网络课程的教学应用
第十一章 信息化教学设计案例与分析
第十二章 信息化教学设计——webQuest的设计与应用
第十三章 信息化课堂教学评估
第十四章 信息化教学评价——电子档案袋的设计与应用
第十五章 多媒体网络教学环境的建立与应用
第十六章 农村中小学现代远程教育三种模式应用及案例
参考文献
后记
现代教育技术能力训练 节选
第三章 多媒体课件设计的方法与实例
一、专题训练目标
（1）理解多媒体课件的特点。
（2）熟悉多媒体开发的流程和课件评价标准。
（3）能够初步设计出一个课时的多媒体教案。
二、专题训练知识点
（一）多媒体的优势
（1）多种感官参与，交互作用，有利于提高学习效率。
（2）多维度信息的传递，有利于思维方式的多维化。
（3）多媒体信息的非线性组织和立体信息空间，有利于实现个性化、多层次、创造性的学习目标。
（4）多媒体人机界面自然友好、操作简便，有利于激发学习动机，克服人一机心理障碍。
（5）多媒体信息量大，表现力强，教学应用广。
（6）多媒体信息提供虚拟现实，使学习者如身临其境。
（二）多媒体教学软件及其模式
多媒体教学软件是一种根据教学目标设计表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学系统。
课堂演示模式应用多媒体计算机的功能，将教学内容以多媒体的形式形象生动地表现出来，注重对学生的启发、提示、反映问题并解决的全过程。它主要有以下几种模式。
①个别化交互模式是让计算机扮演教师的角色，进行个别化教学活动。
②操练复习模式让学生通过大量的反复操练与练习，较好地掌握所学的知识。
③资料工具模式是提供某类教学资料或某种教学功能。
此外，还有模拟型、求解型、教学游戏型和综合型等。
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