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高等师范公共课教材:中外教育史钢(2003/7) 目录
前言**章 从非形式化教育向形式化教育的转变 **节 远古时期非形式化教育概况 第二节 世界早期学校的出现 第三节 中国奴隶社会时期的学校教育 第四节 古希腊时期的教育 第五节 古罗马时期的学校教育第二章 古代教育理论的奠基 **节 孔子的教育思想 第二节 孟子的教育思想 第三节 荀况的教育思想 第四节 墨家、法家的教育主张 第五节 苏格拉底的教育思想 第六节 柏拉图的教育思想 第七节 亚里士多德的教育主张 第八节 《学记》与《雄辩术原理》第三章 古代学校教育制度的发展 **节 中国封建社会官学教育制度的演变 第二节 中国封建社会私学的发展轨迹 第二节 西欧中世纪时期的教育第四章 古代教育理论发展的高峰 **节 理学教育理论 第二节 明清之际启蒙教育思潮 第三节 文艺复兴时期人文主义教育思潮 第四节 基督教新教的教育思想 第五节 夸美纽斯的教育思想第五章 从形式化教育向制度化教育的转变 **节 资产阶级革命、工业革命与教育的发展 第二节 欧洲近代教育制度的建立和发展 第三节 美国、日本近代教育制度的建立和发展 第四节 中国近代教育制度的建立和发展第六章 近代资产阶级的教育理论 **节 洛克的绅士教育主张 第二节 卢梭的自然教育理论 第三节 裴斯塔洛齐和谐教育理论 第四节 赫尔巴特的传统派教育思想 第五节 斯宾塞的实科教育思想 第六节 乌申斯基的民主主义教育主张 第七节 中国近代主要教育思潮 第八节 蔡元培的民主教育思想第七章 现代教育制度的建立和发展 **节 **次世界大战前各资本主义国家教育的发展 第二节 第二次世界大战后国教育的改革 第三节 世界各国六七十年代的教育改革 第四节 中国资产阶级教育制度的演进 第五节 中国社会主义教育现代化发展道路的探索第八章 现代教育理论的发展 **节 **次世界大战前欧美主要教育思潮 第二节 杜威的教育思想 第三节 第二次世界大战后西方主要教育思潮 第四节 前苏联主要教育家的教育思想 第五节 中国现代主要教育思潮 第六节 陶行知的教育思想
高等师范公共课教材:中外教育史钢(2003/7) 节选
“中外教育史”是关于中国与外国教育思想、教育制度的产生、变革和发展轨迹并由此揭示其规律的一门学科，是教育科学的一个重要分支。 本书为教育专业本科教材。全书包括八章，从远古时期开始到现代，按时间先后顺序，详细阐述了不同时期中、外各种教育制度变革、教育思想发展的背景、过程以及产生的影响。
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